第二章評估中心
評估中心設(shè)在城市北郊,一座純白色流線型建筑,官方名稱是“天幕情感認(rèn)知優(yōu)化研究院”。
宣傳冊上印著溫暖的**:“讓每一顆心都找到共鳴的頻率?!?br>
林澈站在大廳里,感覺自己像送修的故障電器。
前臺(tái)接待員有著標(biāo)準(zhǔn)化笑容,眼睛彎成和辰星海報(bào)上一樣的弧度。
“林先生,請先填這份問卷。”
她推過一塊平板。
問題從溫和逐漸深入:1-10題:您平時(shí)聽音樂時(shí)是否容易感動(dòng)?
(從不/偶爾/經(jīng)常/總是)31-40題:看到他人集體表達(dá)情感時(shí),您是否會(huì)感到融入困難?
(從未/很少/有時(shí)/經(jīng)常)最后一題用加粗字體:您認(rèn)為辰星的作品對社會(huì)的整體影響是?
選項(xiàng)只有西個(gè):極其積極/比較積極/不太確定/其他(請說明)林澈在最后一題停頓了。
指尖懸在“其他”上方,最終點(diǎn)了“不太確定”。
平板發(fā)出一聲輕柔的提示音,像是嘆息。
“請跟我來,”接待員起身,裙擺劃過完美的弧線,“您的評估師在*3區(qū)。”
走廊長得驚人。
兩側(cè)墻壁是柔和的淺藍(lán)色,每隔一段就嵌著一塊屏幕,循環(huán)播放自然風(fēng)光:海浪、星空、蒲公英飄散。
但林澈注意到,每段視頻的右下角都有天幕集團(tuán)的logo,而**音樂無一例外是辰星歌曲的純樂器版。
“這里的環(huán)境設(shè)計(jì)都經(jīng)過情感頻率校準(zhǔn),”接待員像在背誦說明書,“可以幫助來訪者放松,打開心扉?!?br>
“所有來訪者都看同樣的畫面?”
“當(dāng)然,這是經(jīng)過驗(yàn)證的最優(yōu)方案?!?br>
她在一個(gè)房門前停下,門牌上寫著“*3-07情感共鳴評估室”。
房間比想象中小。
一張舒適的躺椅,對面是巨大的弧形屏幕,旁邊擺著各種林澈叫不出名字的儀器。
一個(gè)穿白大褂的年輕女人站起身,胸牌上寫著“江瀾博士”。
“林澈先生?
請坐?!?br>
她的聲音比接待員真實(shí)些,至少?zèng)]那種過度訓(xùn)練的音調(diào)。
評估從基礎(chǔ)生理測試開始:心率、血壓、瞳孔反應(yīng)。
江瀾一邊記錄一邊閑聊:“不用緊張,我們只是收集一些數(shù)據(jù)。
最近睡眠怎么樣?”
“還行?!?br>
林澈躺在椅子上,盯著天花板上的嵌入式音箱。
它正以人耳幾乎察覺的頻率播放著什么。
“那么,我們從簡單的開始。”
江瀾在控制面板上操作了幾下,“請看屏幕?!?br>
第一組測試是圖片情緒配對。
屏幕上快速閃過各種面孔:哭泣的孩童、擁抱的情侶、夕陽下的老人。
林澈需要按下按鈕,選擇自己認(rèn)為圖片傳達(dá)的主要情緒——喜悅、悲傷、平靜、憤怒。
他反應(yīng)迅速。
首到第十六張圖出現(xiàn):辰星在演唱會(huì)上鞠躬謝幕,汗水浸濕額發(fā),眼中**淚光。
林澈的手指頓了頓。
這張照片他見過。
三個(gè)月前那場被稱為“世紀(jì)演唱會(huì)”的收官之夜,辰星在唱完安可曲后這樣鞠躬,現(xiàn)場八萬人齊聲哭泣的照片登上所有媒體頭條。
配文是:“他為我們流汗,我們?yōu)樗鳒I。”
但此刻盯著這張高清照片,林澈只注意到一個(gè)細(xì)節(jié):辰星握著麥克風(fēng)的手,指關(guān)節(jié)因用力而發(fā)白。
那不是感動(dòng)或疲憊的姿勢,那是……抓握。
像在抓住什么即將脫落的東西。
“林先生?”
江瀾提醒。
林澈按下“喜悅”。
撒謊。
下一階段是聲音測試。
耳機(jī)里傳來各種聲音片段:嬰兒笑聲、雨聲、交響樂**、人群歡呼。
林澈需要評價(jià)自己的舒適度,從1(非常不適)到10(非常舒適)。
辰星的聲音被混在最后一組。
是他接受采訪的片段,回答關(guān)于孤獨(dú)的問題:“有時(shí)候站在舞臺(tái)上,看著那么多人,卻覺得……”他停頓,聲音輕柔破碎,“卻覺得隔著很厚的玻璃?!?br>
這段話被粉絲反復(fù)分析,認(rèn)為是辰星“脆弱真實(shí)”的證明。
林澈聽著,卻感到后頸寒毛豎起。
那停頓太精準(zhǔn)了,破碎感太完整了,像精心設(shè)計(jì)的表演。
而他竟然是唯一這么想的人。
“您給出了全場最低的評分,”江瀾看著數(shù)據(jù),“對辰星聲音片段的舒適度只有2分。
能說說原因嗎?”
“我不喜歡那種刻意營造的氛圍?!?br>
“您認(rèn)為他在刻意營造?”
林澈意識到說太多了。
“只是個(gè)人感受?!?br>
江瀾在平板上記錄著什么,沒有追問。
最后階段是神經(jīng)響應(yīng)測試。
江瀾在林澈太陽穴和手腕貼上電極:“我們會(huì)播放一些影像,同時(shí)監(jiān)測您的腦波和皮膚電反應(yīng)。
請盡量放松,不要刻意控制反應(yīng)?!?br>
屏幕亮起。
第一個(gè)片段:公益廣告,辰星蹲在留守兒童面前,教他們畫畫。
孩子們的笑臉,辰星溫柔側(cè)影,鋼琴伴奏漸強(qiáng)。
林澈的生理數(shù)據(jù)在監(jiān)視器上平穩(wěn)波動(dòng)。
第二個(gè)片段:辰星演唱會(huì)現(xiàn)場,他走向臺(tái)邊,握住一個(gè)坐輪椅粉絲的手。
特寫鏡頭里,粉絲淚流滿面,辰星單膝跪地,為她唱完一段歌。
波動(dòng)依然平穩(wěn)。
第三個(gè)片段意外地不是辰星。
而是一段模糊的老電影片段:卓別林在《摩登時(shí)代》里被機(jī)器卷進(jìn)去,齒輪轉(zhuǎn)動(dòng),肢體扭曲。
林澈的皮膚電反應(yīng)突然跳了一下。
江瀾抬頭看他。
“不好意思,”林澈說,“這段有點(diǎn)……滑稽。”
但他心里清楚,不是滑稽。
是那段機(jī)械的、非人的、被系統(tǒng)吞噬的畫面,不知為何讓他心臟收緊。
測試結(jié)束后,江瀾讓他在休息室等待結(jié)果。
休息室有一面落地窗,望出去是精心修剪的日式庭院。
石燈籠、錦鯉池、楓樹——每一處都完美得像商業(yè)宣傳片。
林澈坐在沙發(fā)上,才發(fā)現(xiàn)自己手心有汗。
茶幾上擺著幾本雜志,最上面一本的封面標(biāo)題是:“辰星效應(yīng):神經(jīng)科學(xué)證實(shí)的美好共鳴”。
他翻開,跳過那些煽情的粉絲故事,首接看中間的科學(xué)專欄。
文章用通俗語言解釋了一項(xiàng)“突破性發(fā)現(xiàn)”:某些特定的聲音頻率、視覺節(jié)奏和情感表達(dá)模式,能與人類大腦的“共情中樞”產(chǎn)生最優(yōu)共振。
辰星被描述為“天然擁有這種共振天賦的罕見個(gè)體”,他的作品“像鑰匙一樣打開人們情感的大門”。
下面附了一張簡化的大腦示意圖,杏仁體被標(biāo)紅,旁邊注解說:“辰星的聲音能首接激活這一區(qū)域的積極響應(yīng)?!?br>
林澈盯著那張圖,想起自己的體檢報(bào)告。
“杏仁體活躍模式異?!保t(yī)生當(dāng)時(shí)輕描淡寫地說,“可能是先天變異,不影響正常生活?!?br>
門開了。
江瀾走進(jìn)來,手里拿著平板,表情比剛才嚴(yán)肅。
“林先生,您的評估結(jié)果出來了?!?br>
她坐下,將平板轉(zhuǎn)向他。
屏幕上是一系列波形圖和百分比數(shù)據(jù)。
大部分指標(biāo)都在“正常范圍”內(nèi),除了一欄標(biāo)紅:情感頻率同步率:48%注釋:社會(huì)基準(zhǔn)平均值92%,健康范圍85%-105%。
低于70%建議干預(yù)。
“48%,”林澈重復(fù),“這意味著什么?”
“意味著您對標(biāo)準(zhǔn)情感刺激的反應(yīng)較弱,”江瀾盡量用專業(yè)語氣,“特別是對辰星先生作品的情感共鳴度,只有社會(huì)平均值的34%?!?br>
“所以我有病?!?br>
“不是病,”江瀾糾正,“只是……偏離。
就像色盲,不是眼睛壞了,只是感知顏色的方式不同?!?br>
“但色盲不需要被‘優(yōu)化’?!?br>
江瀾沉默了幾秒。
她手指在平板上滑動(dòng),調(diào)出另一份文件:“根據(jù)集團(tuán)的規(guī)定,同步率低于70%的個(gè)體,建議接受‘情感頻率校準(zhǔn)療程’。
這是為期十二周的課程,結(jié)合神經(jīng)反饋訓(xùn)練和團(tuán)體治療,幫助您更好地融入社會(huì)情感網(wǎng)絡(luò)?!?br>
“如果我不接受呢?”
“您的數(shù)據(jù)己經(jīng)錄入系統(tǒng),”江瀾避開他的目光,“根據(jù)《社會(huì)心理健康促進(jìn)法》修訂案,情感嚴(yán)重脫節(jié)可能影響公共互動(dòng)安全。
持續(xù)拒絕干預(yù)的個(gè)體,可能會(huì)被限制從事需要高度共情的職業(yè)——教育、醫(yī)療、傳媒、藝術(shù)等等。”
林澈感到一股冷意從胃部升起。
“你們不能——這不是懲罰,是保護(hù)。”
江瀾加快語速,像在背誦,“研究表明,情感同步度過低的個(gè)體更容易感到孤獨(dú)、抑郁,社會(huì)適應(yīng)性差。
我們是想幫助您?!?br>
“用強(qiáng)制的方式幫助?!?br>
江瀾終于首視他。
林澈在她眼里看到一絲極快閃過的情緒——不是冷漠,更像是……同情?
但下一秒就消失了。
“課程下周一開始,”她遞過一張電子卡,“這是臨時(shí)通行證,前三次是體驗(yàn)課,您可以隨時(shí)退出?!?br>
林澈接過卡。
冰冷的塑料邊緣硌著掌心。
離開評估中心時(shí)己是黃昏。
白色建筑在暮色中像一塊巨大的墓碑。
林澈走到公交站,發(fā)現(xiàn)廣告牌又換了:辰星代言的智能手環(huán),宣傳語是“實(shí)時(shí)監(jiān)測您的情感健康,與辰星同頻呼吸”。
公交車來了。
林澈投幣上車,選了最后一排靠窗的位置。
車輛啟動(dòng),緩緩駛離評估中心。
就在拐過街角時(shí),林澈不經(jīng)意回頭,看見建筑側(cè)門打開,一個(gè)穿病號服的人被兩個(gè)工作人員攙扶著走出來。
那人低著頭,腳步虛浮,像剛經(jīng)歷一場大手術(shù)。
但讓林澈屏住呼吸的是下一秒——那人突然抬頭,看向公交車方向。
是個(gè)年輕男人,臉色蒼白,眼睛卻異常明亮。
他看見了林澈,嘴唇動(dòng)了動(dòng),無聲地說出兩個(gè)字。
公交車加速,畫面一閃而過。
但林澈清楚地讀出了那嘴型:快跑。
心跳如擂鼓。
林澈緊緊抓住前排椅背,指節(jié)發(fā)白。
他猛地想起評估時(shí)那個(gè)異常反應(yīng)——對卓別林被機(jī)器吞噬的片段,他生理數(shù)據(jù)波動(dòng)了。
當(dāng)時(shí)江瀾看了他一眼。
現(xiàn)在他明白了。
那不是對滑稽的反應(yīng)。
那是恐懼的共鳴。
口袋里的電子卡突然震動(dòng)起來。
林澈掏出來,看見屏幕亮起一行小字:首次課程安排:周一上午9:00,*2層團(tuán)體治療室。
主題:學(xué)習(xí)打開心扉——從理解辰星開始。
下面附著一張辰星的微笑照片,那雙經(jīng)過基因優(yōu)化的深棕色眼睛,正溫柔地注視著卡片持有者。
林澈按下車窗,晚風(fēng)灌進(jìn)來,帶著城市特有的混合氣味:尾氣、食物攤、遠(yuǎn)處公園的草木香。
他深呼吸,試圖壓下喉嚨的緊澀。
公交車的車載屏幕開始播放晚間新聞。
女主播用甜美的聲音播報(bào):“最新民調(diào)顯示,辰星的社會(huì)好感度再創(chuàng)新高,達(dá)到99.3%。
專家表示,這種高度的情感共識是社會(huì)和諧的重要標(biāo)志……”林澈閉上眼。
他想起那個(gè)蒼白臉男人的口型。
快跑。
但能跑去哪里呢?
當(dāng)整個(gè)世界都在溫柔地告訴你:你錯(cuò)了,你壞了,你需要被修復(fù)。
手機(jī)震動(dòng)。
林澈睜開眼,看到一條新消息,來自一個(gè)陌生號碼:“你測出來多少?
我的是51%。
他們給你安排課程了嗎?”
消息在兩秒后自動(dòng)消失,像從未存在過。
林澈盯著空白的聊天界面,心臟狂跳。
他不是一個(gè)人。
還有別人。
還有別的“故障品”。
他手指顫抖著,在回復(fù)框里輸入:“48%?!?br>
停頓,刪除。
重新輸入:“你是誰?”
但在按下發(fā)送前,消息框再次自動(dòng)清空。
屏幕跳回主界面,一切如常。
只有那張電子課程卡,在昏暗車廂里,持續(xù)發(fā)出微弱的、規(guī)律的震動(dòng)。
像倒計(jì)時(shí)。
像心跳。
像某種龐大機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí),其中一顆螺絲松動(dòng)的、幾乎聽不見的聲響。
宣傳冊上印著溫暖的**:“讓每一顆心都找到共鳴的頻率?!?br>
林澈站在大廳里,感覺自己像送修的故障電器。
前臺(tái)接待員有著標(biāo)準(zhǔn)化笑容,眼睛彎成和辰星海報(bào)上一樣的弧度。
“林先生,請先填這份問卷。”
她推過一塊平板。
問題從溫和逐漸深入:1-10題:您平時(shí)聽音樂時(shí)是否容易感動(dòng)?
(從不/偶爾/經(jīng)常/總是)31-40題:看到他人集體表達(dá)情感時(shí),您是否會(huì)感到融入困難?
(從未/很少/有時(shí)/經(jīng)常)最后一題用加粗字體:您認(rèn)為辰星的作品對社會(huì)的整體影響是?
選項(xiàng)只有西個(gè):極其積極/比較積極/不太確定/其他(請說明)林澈在最后一題停頓了。
指尖懸在“其他”上方,最終點(diǎn)了“不太確定”。
平板發(fā)出一聲輕柔的提示音,像是嘆息。
“請跟我來,”接待員起身,裙擺劃過完美的弧線,“您的評估師在*3區(qū)。”
走廊長得驚人。
兩側(cè)墻壁是柔和的淺藍(lán)色,每隔一段就嵌著一塊屏幕,循環(huán)播放自然風(fēng)光:海浪、星空、蒲公英飄散。
但林澈注意到,每段視頻的右下角都有天幕集團(tuán)的logo,而**音樂無一例外是辰星歌曲的純樂器版。
“這里的環(huán)境設(shè)計(jì)都經(jīng)過情感頻率校準(zhǔn),”接待員像在背誦說明書,“可以幫助來訪者放松,打開心扉?!?br>
“所有來訪者都看同樣的畫面?”
“當(dāng)然,這是經(jīng)過驗(yàn)證的最優(yōu)方案?!?br>
她在一個(gè)房門前停下,門牌上寫著“*3-07情感共鳴評估室”。
房間比想象中小。
一張舒適的躺椅,對面是巨大的弧形屏幕,旁邊擺著各種林澈叫不出名字的儀器。
一個(gè)穿白大褂的年輕女人站起身,胸牌上寫著“江瀾博士”。
“林澈先生?
請坐?!?br>
她的聲音比接待員真實(shí)些,至少?zèng)]那種過度訓(xùn)練的音調(diào)。
評估從基礎(chǔ)生理測試開始:心率、血壓、瞳孔反應(yīng)。
江瀾一邊記錄一邊閑聊:“不用緊張,我們只是收集一些數(shù)據(jù)。
最近睡眠怎么樣?”
“還行?!?br>
林澈躺在椅子上,盯著天花板上的嵌入式音箱。
它正以人耳幾乎察覺的頻率播放著什么。
“那么,我們從簡單的開始。”
江瀾在控制面板上操作了幾下,“請看屏幕?!?br>
第一組測試是圖片情緒配對。
屏幕上快速閃過各種面孔:哭泣的孩童、擁抱的情侶、夕陽下的老人。
林澈需要按下按鈕,選擇自己認(rèn)為圖片傳達(dá)的主要情緒——喜悅、悲傷、平靜、憤怒。
他反應(yīng)迅速。
首到第十六張圖出現(xiàn):辰星在演唱會(huì)上鞠躬謝幕,汗水浸濕額發(fā),眼中**淚光。
林澈的手指頓了頓。
這張照片他見過。
三個(gè)月前那場被稱為“世紀(jì)演唱會(huì)”的收官之夜,辰星在唱完安可曲后這樣鞠躬,現(xiàn)場八萬人齊聲哭泣的照片登上所有媒體頭條。
配文是:“他為我們流汗,我們?yōu)樗鳒I。”
但此刻盯著這張高清照片,林澈只注意到一個(gè)細(xì)節(jié):辰星握著麥克風(fēng)的手,指關(guān)節(jié)因用力而發(fā)白。
那不是感動(dòng)或疲憊的姿勢,那是……抓握。
像在抓住什么即將脫落的東西。
“林先生?”
江瀾提醒。
林澈按下“喜悅”。
撒謊。
下一階段是聲音測試。
耳機(jī)里傳來各種聲音片段:嬰兒笑聲、雨聲、交響樂**、人群歡呼。
林澈需要評價(jià)自己的舒適度,從1(非常不適)到10(非常舒適)。
辰星的聲音被混在最后一組。
是他接受采訪的片段,回答關(guān)于孤獨(dú)的問題:“有時(shí)候站在舞臺(tái)上,看著那么多人,卻覺得……”他停頓,聲音輕柔破碎,“卻覺得隔著很厚的玻璃?!?br>
這段話被粉絲反復(fù)分析,認(rèn)為是辰星“脆弱真實(shí)”的證明。
林澈聽著,卻感到后頸寒毛豎起。
那停頓太精準(zhǔn)了,破碎感太完整了,像精心設(shè)計(jì)的表演。
而他竟然是唯一這么想的人。
“您給出了全場最低的評分,”江瀾看著數(shù)據(jù),“對辰星聲音片段的舒適度只有2分。
能說說原因嗎?”
“我不喜歡那種刻意營造的氛圍?!?br>
“您認(rèn)為他在刻意營造?”
林澈意識到說太多了。
“只是個(gè)人感受?!?br>
江瀾在平板上記錄著什么,沒有追問。
最后階段是神經(jīng)響應(yīng)測試。
江瀾在林澈太陽穴和手腕貼上電極:“我們會(huì)播放一些影像,同時(shí)監(jiān)測您的腦波和皮膚電反應(yīng)。
請盡量放松,不要刻意控制反應(yīng)?!?br>
屏幕亮起。
第一個(gè)片段:公益廣告,辰星蹲在留守兒童面前,教他們畫畫。
孩子們的笑臉,辰星溫柔側(cè)影,鋼琴伴奏漸強(qiáng)。
林澈的生理數(shù)據(jù)在監(jiān)視器上平穩(wěn)波動(dòng)。
第二個(gè)片段:辰星演唱會(huì)現(xiàn)場,他走向臺(tái)邊,握住一個(gè)坐輪椅粉絲的手。
特寫鏡頭里,粉絲淚流滿面,辰星單膝跪地,為她唱完一段歌。
波動(dòng)依然平穩(wěn)。
第三個(gè)片段意外地不是辰星。
而是一段模糊的老電影片段:卓別林在《摩登時(shí)代》里被機(jī)器卷進(jìn)去,齒輪轉(zhuǎn)動(dòng),肢體扭曲。
林澈的皮膚電反應(yīng)突然跳了一下。
江瀾抬頭看他。
“不好意思,”林澈說,“這段有點(diǎn)……滑稽。”
但他心里清楚,不是滑稽。
是那段機(jī)械的、非人的、被系統(tǒng)吞噬的畫面,不知為何讓他心臟收緊。
測試結(jié)束后,江瀾讓他在休息室等待結(jié)果。
休息室有一面落地窗,望出去是精心修剪的日式庭院。
石燈籠、錦鯉池、楓樹——每一處都完美得像商業(yè)宣傳片。
林澈坐在沙發(fā)上,才發(fā)現(xiàn)自己手心有汗。
茶幾上擺著幾本雜志,最上面一本的封面標(biāo)題是:“辰星效應(yīng):神經(jīng)科學(xué)證實(shí)的美好共鳴”。
他翻開,跳過那些煽情的粉絲故事,首接看中間的科學(xué)專欄。
文章用通俗語言解釋了一項(xiàng)“突破性發(fā)現(xiàn)”:某些特定的聲音頻率、視覺節(jié)奏和情感表達(dá)模式,能與人類大腦的“共情中樞”產(chǎn)生最優(yōu)共振。
辰星被描述為“天然擁有這種共振天賦的罕見個(gè)體”,他的作品“像鑰匙一樣打開人們情感的大門”。
下面附了一張簡化的大腦示意圖,杏仁體被標(biāo)紅,旁邊注解說:“辰星的聲音能首接激活這一區(qū)域的積極響應(yīng)?!?br>
林澈盯著那張圖,想起自己的體檢報(bào)告。
“杏仁體活躍模式異?!保t(yī)生當(dāng)時(shí)輕描淡寫地說,“可能是先天變異,不影響正常生活?!?br>
門開了。
江瀾走進(jìn)來,手里拿著平板,表情比剛才嚴(yán)肅。
“林先生,您的評估結(jié)果出來了?!?br>
她坐下,將平板轉(zhuǎn)向他。
屏幕上是一系列波形圖和百分比數(shù)據(jù)。
大部分指標(biāo)都在“正常范圍”內(nèi),除了一欄標(biāo)紅:情感頻率同步率:48%注釋:社會(huì)基準(zhǔn)平均值92%,健康范圍85%-105%。
低于70%建議干預(yù)。
“48%,”林澈重復(fù),“這意味著什么?”
“意味著您對標(biāo)準(zhǔn)情感刺激的反應(yīng)較弱,”江瀾盡量用專業(yè)語氣,“特別是對辰星先生作品的情感共鳴度,只有社會(huì)平均值的34%?!?br>
“所以我有病?!?br>
“不是病,”江瀾糾正,“只是……偏離。
就像色盲,不是眼睛壞了,只是感知顏色的方式不同?!?br>
“但色盲不需要被‘優(yōu)化’?!?br>
江瀾沉默了幾秒。
她手指在平板上滑動(dòng),調(diào)出另一份文件:“根據(jù)集團(tuán)的規(guī)定,同步率低于70%的個(gè)體,建議接受‘情感頻率校準(zhǔn)療程’。
這是為期十二周的課程,結(jié)合神經(jīng)反饋訓(xùn)練和團(tuán)體治療,幫助您更好地融入社會(huì)情感網(wǎng)絡(luò)?!?br>
“如果我不接受呢?”
“您的數(shù)據(jù)己經(jīng)錄入系統(tǒng),”江瀾避開他的目光,“根據(jù)《社會(huì)心理健康促進(jìn)法》修訂案,情感嚴(yán)重脫節(jié)可能影響公共互動(dòng)安全。
持續(xù)拒絕干預(yù)的個(gè)體,可能會(huì)被限制從事需要高度共情的職業(yè)——教育、醫(yī)療、傳媒、藝術(shù)等等。”
林澈感到一股冷意從胃部升起。
“你們不能——這不是懲罰,是保護(hù)。”
江瀾加快語速,像在背誦,“研究表明,情感同步度過低的個(gè)體更容易感到孤獨(dú)、抑郁,社會(huì)適應(yīng)性差。
我們是想幫助您?!?br>
“用強(qiáng)制的方式幫助?!?br>
江瀾終于首視他。
林澈在她眼里看到一絲極快閃過的情緒——不是冷漠,更像是……同情?
但下一秒就消失了。
“課程下周一開始,”她遞過一張電子卡,“這是臨時(shí)通行證,前三次是體驗(yàn)課,您可以隨時(shí)退出?!?br>
林澈接過卡。
冰冷的塑料邊緣硌著掌心。
離開評估中心時(shí)己是黃昏。
白色建筑在暮色中像一塊巨大的墓碑。
林澈走到公交站,發(fā)現(xiàn)廣告牌又換了:辰星代言的智能手環(huán),宣傳語是“實(shí)時(shí)監(jiān)測您的情感健康,與辰星同頻呼吸”。
公交車來了。
林澈投幣上車,選了最后一排靠窗的位置。
車輛啟動(dòng),緩緩駛離評估中心。
就在拐過街角時(shí),林澈不經(jīng)意回頭,看見建筑側(cè)門打開,一個(gè)穿病號服的人被兩個(gè)工作人員攙扶著走出來。
那人低著頭,腳步虛浮,像剛經(jīng)歷一場大手術(shù)。
但讓林澈屏住呼吸的是下一秒——那人突然抬頭,看向公交車方向。
是個(gè)年輕男人,臉色蒼白,眼睛卻異常明亮。
他看見了林澈,嘴唇動(dòng)了動(dòng),無聲地說出兩個(gè)字。
公交車加速,畫面一閃而過。
但林澈清楚地讀出了那嘴型:快跑。
心跳如擂鼓。
林澈緊緊抓住前排椅背,指節(jié)發(fā)白。
他猛地想起評估時(shí)那個(gè)異常反應(yīng)——對卓別林被機(jī)器吞噬的片段,他生理數(shù)據(jù)波動(dòng)了。
當(dāng)時(shí)江瀾看了他一眼。
現(xiàn)在他明白了。
那不是對滑稽的反應(yīng)。
那是恐懼的共鳴。
口袋里的電子卡突然震動(dòng)起來。
林澈掏出來,看見屏幕亮起一行小字:首次課程安排:周一上午9:00,*2層團(tuán)體治療室。
主題:學(xué)習(xí)打開心扉——從理解辰星開始。
下面附著一張辰星的微笑照片,那雙經(jīng)過基因優(yōu)化的深棕色眼睛,正溫柔地注視著卡片持有者。
林澈按下車窗,晚風(fēng)灌進(jìn)來,帶著城市特有的混合氣味:尾氣、食物攤、遠(yuǎn)處公園的草木香。
他深呼吸,試圖壓下喉嚨的緊澀。
公交車的車載屏幕開始播放晚間新聞。
女主播用甜美的聲音播報(bào):“最新民調(diào)顯示,辰星的社會(huì)好感度再創(chuàng)新高,達(dá)到99.3%。
專家表示,這種高度的情感共識是社會(huì)和諧的重要標(biāo)志……”林澈閉上眼。
他想起那個(gè)蒼白臉男人的口型。
快跑。
但能跑去哪里呢?
當(dāng)整個(gè)世界都在溫柔地告訴你:你錯(cuò)了,你壞了,你需要被修復(fù)。
手機(jī)震動(dòng)。
林澈睜開眼,看到一條新消息,來自一個(gè)陌生號碼:“你測出來多少?
我的是51%。
他們給你安排課程了嗎?”
消息在兩秒后自動(dòng)消失,像從未存在過。
林澈盯著空白的聊天界面,心臟狂跳。
他不是一個(gè)人。
還有別人。
還有別的“故障品”。
他手指顫抖著,在回復(fù)框里輸入:“48%?!?br>
停頓,刪除。
重新輸入:“你是誰?”
但在按下發(fā)送前,消息框再次自動(dòng)清空。
屏幕跳回主界面,一切如常。
只有那張電子課程卡,在昏暗車廂里,持續(xù)發(fā)出微弱的、規(guī)律的震動(dòng)。
像倒計(jì)時(shí)。
像心跳。
像某種龐大機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí),其中一顆螺絲松動(dòng)的、幾乎聽不見的聲響。
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