18年的九月，晨光漫過教室窗欞時，我還不知道這個尋常早讀會被寫進(jìn)記憶的扉頁。

當(dāng)木門軸發(fā)出細(xì)微的吱呀聲，整個教室的塵埃都在余光中凝滯。

她就這樣站在逆光中，柔順飄落的發(fā)絲間游走著碎金般的光暈。

"李慕婉同學(xué)，從二中轉(zhuǎn)來的。

"班主任話音未落，后排傳來椅子挪動的吱嘎吱嘎聲。

少女抱著課本的雙手纖細(xì)如玉，棒球服領(lǐng)口露出的白襯衫一塵不染，牛仔褲腳沾著幾片淡粉櫻花，大約是穿過書店時落英的私語。

我屏住呼吸，看她緩緩向我靠近。

十六歲少女的步**著青澀的韻律，垂落的烏發(fā)像一匹流動的綢緞，在晨風(fēng)里漾起幽微的檀香。

當(dāng)她俯身整理書本文具時，我窺見天鵝頸后淡青的血管，像是宣紙上暈開的水墨痕跡。

"請多關(guān)照，很高興可以和你成為同桌。

"她的聲音像浸在晨露里的微波，睫毛在眼下投出蝶翼狀的陰影。

轉(zhuǎn)學(xué)生自我介紹時，陽光正巧吻上她的側(cè)臉，將小巧的耳垂染成半透明的琥珀色。

前排男生佯裝撿橡皮頻頻回頭，后排女生咬著耳語交換驚艷的眼神。

我的余光捕捉到她課本扉頁的涂鴉：線條流暢的獨(dú)角獸正躍過英文單詞組成的柵欄。

墨水瓶在她伸手時被碰倒，我們同時去扶的指尖相觸，她腕間銀鏈滑落的溫度，讓我想起外婆家屋檐融化的冰棱。

窗外的梧桐葉忽然沙沙作響，老班用粉筆敲敲講臺："郝超越，給新同學(xué)說說課程進(jìn)度。

"我慌忙轉(zhuǎn)身，正撞進(jìn)她含笑的眼眸——那瞳孔深處浮動的星芒，讓黑板右上角的高考倒計時都恍惚褪了顏色。

她的美麗不僅僅是外表，更關(guān)鍵的是她身上那種由內(nèi)而外散發(fā)出的氣質(zhì)，安靜、溫柔，卻又帶著一種難以言喻的神秘。

每當(dāng)她走過走廊，總會有人忍不住回頭多看幾眼。

而她總是微微一笑，仿佛對這一切都習(xí)以為常，卻又保持著一種淡淡的距離與神秘感。

美好的下課鈴聲響起，我慢慢地湊近我同桌，希望能找到共同的話題。

我首先做了簡短的自我介紹，隨后我們互相分享了名字和興趣愛好。

我熱愛打籃球和玩游戲，盡管技術(shù)有待提高，但也樂在其中。

更巧的是，我們都對畫畫情有獨(dú)鐘。

我興奮地拿出最近一周的畫作，她看著我的畫，嘴角仿佛抹了蜜一般，甜言連連，讓我都不好意思了。

與此同時，她也小心翼翼地翻找書包，而后她漫不經(jīng)心地拿出了自己的畫本。

我看了她的畫，感覺也是十分的好看。

她的每一幅素描畫都畫的特別的與實體相像，特別的真實，且不失靈魂。

特別是水粉畫，塑形不失美感，且富有實體感。

不管是素描還是水粉，都做到了近大遠(yuǎn)小，且虛實結(jié)合得特別自然，令我連贊不絕。

這時我同桌的畫本有幾張畫紙飛出去，畫紙飛過的方向，也伴隨我們此刻美好的回憶。

就在即將飛出窗外的時候，好在我身手敏捷，及時攔住這幾張畫紙。

順利抓住這幾張畫紙后，我小心翼翼地遞給我同桌。

我同桌接過我畫紙后，禮貌地對我說了聲謝謝。

我們就這樣有說有笑地度過了愉快的十分鐘。

上課鈴再次響起，我體貼地問道：“天氣這么熱，你渴不渴？”

她微微一笑，回答道：“沒事，你喝吧，我自己有帶水杯?！?br>
我點了點頭，表面上云淡風(fēng)輕，但內(nèi)心早己波濤洶涌，仿佛陷入了愛河。

在英語課上，我感到有些困倦。

幸運(yùn)的是，我的同桌及時輕輕地掐了我的手，使我清醒過來，避免了被老師點名回答問題或站立的尷尬。

英語老師將目光轉(zhuǎn)向我同桌，并讓我同桌起來讀一下這節(jié)課接下來要講的文章。

我同桌當(dāng)即起立，翻開要朗讀的文章，并清了清嗓子，便帶有清脆的聲音朗朗上口的閱讀。

這聲音有一種讓讓我置身于童話書的感覺，我仿佛變成了童話里的王子，去迎接空中城堡里走出我同桌幻化的公主。

使我贊嘆不己道：“不愧是我同桌，就是厲害?！?br>
英語老師布置完作業(yè)后，下課鈴也隨之響起。

接下來是我喜歡的數(shù)學(xué)課，盡管我最鐘愛的還是體育和美術(shù)。

在課堂上，我積極與老師互動，主動回答問題，成功吸引了同桌的注意。

數(shù)學(xué)課在愉快的氛圍中結(jié)束。

下課后，我的同桌拿著數(shù)學(xué)題來向我請教。

我既驚訝又欣喜，接過她做的題后，我才發(fā)現(xiàn)原來他對上節(jié)課老師講的三角函數(shù)的誘導(dǎo)公式掌握的并不是很好。

于是我畫出了一個單位圓，并用這個單位圓當(dāng)著我同桌面推理誘導(dǎo)公式。

這樣做不僅可以幫助慕婉對公式的理解，就算是對公式的印象以及運(yùn)用方面都會起到一定的幫助。

很快放學(xué)后，我看到了我的同桌漫步地首徑畫室。

我?guī)е闷嫘牡馗^去，這時我的同桌拿起了畫板與素描紙和炭筆。

我佇立在畫室的門口，看著她非常認(rèn)真地對著石膏像畫畫，就連頭發(fā)被風(fēng)吹的凌亂不堪，她都絲毫不在意。

而是選擇繼續(xù)畫她的畫，看著她那么努力的樣子，我不禁贊嘆道：“不愧是我同桌，做什么都那么認(rèn)真。”

我便也走進(jìn)了畫室，隨手掏出自己的畫本。

不過我沒能像我同桌那么專業(yè)，就隨手畫了一些人頭素描。

很快一個小時過去了，我與我同桌也是默契般地起身，并收拾完東西就準(zhǔn)備回去了。

我正好也是抓住這個機(jī)會，上前與我同桌搭話，我同桌看我如此的熱情，就決定與我同行。

而我聽到她答應(yīng)我同行，也是蠻開心與激動的。

我們一同前往公交車站，一路上談笑風(fēng)生。

上車時，同桌還沒站穩(wěn)，公交車突然啟動，讓她有些措手不及。

好在我及時扶住她，避免了意外。

我們西目相對，那一刻，感情迅速升溫。

坐穩(wěn)后，我們互相添加了微信好友。

在車上，我們暢聊不己。

我多么希望時間能定格在這一刻，盡管知道這美好時刻轉(zhuǎn)瞬即逝。

我拿出藍(lán)牙耳機(jī)，播放了自己最愛的歌曲，并將其中一個耳機(jī)遞給同桌。

她也為我挑選了一些歌曲。

我心想，這是她精心為我挑選的，無論如何都要回去好好聽聽。

我仿佛真的陷入了愛河，希望未來能為這段感情畫上一個完美的句號。

盡管我們還未正式確立戀愛關(guān)系，但至少己經(jīng)成為了相處還算可以的朋友。

公交車到站后，我們依依不舍地分別。

我目送她離開的身影，愣在原地片刻，然后背著書包回家。

時間飛逝，一天天在歡聲笑語中度過。

次日，我背著書包來到學(xué)校。

當(dāng)組長催收作業(yè)時，我才驚覺昨晚只顧著聽同桌推薦的歌曲和玩游戲，竟然忘了寫作業(yè)。

于是，我利用課間時間瘋狂補(bǔ)作業(yè)，上課時也偷偷寫。

經(jīng)過兩個半小時的奮戰(zhàn)，我終于完成了所有作業(yè)并背誦了文言文。

我無奈低語地感嘆：“果然戀愛中的人容易智力下降?！?br>
幸好有好心的同桌提供答案，否則我真不知道如何完成這么多作業(yè)。

很快上課鈴聲響了，我為了補(bǔ)作業(yè)快累趴了，手都感覺抄斷了。

這節(jié)課是語文課，剛好老師用這節(jié)課抽查背誦，而且很巧的抽到我了。

不過我依舊顯得較為淡定，可惜當(dāng)我開口背誦時，才發(fā)現(xiàn)背到一半忘詞了。

我不禁感嘆道：“超越啊超越，你就不能給點力嗎？”

氣的我首跺腳，不禁感到難受與尷尬。

此時語文老師向我走過來，并嚴(yán)肅地開口道：“下課來我辦公室，背不完就不要回家了?！?br>
我現(xiàn)在就像吃了一顆黃蓮似的，心里有一股憋屈不住的苦??！

這時我的同桌都快憋不住笑了，我也是被自己的糊涂整無語了。

下課后我同桌不僅嘲諷并嘻嘻地開口道：“作業(yè)不寫，就連這次背誦都背成這樣。

超越，你不行?。?br>
還得努力才是??！”

下節(jié)課是美術(shù)課，剛好是我喜歡的課之一。

我開始準(zhǔn)備繪畫材料，結(jié)果這次美術(shù)課畫的是水墨畫，可惜我沒有水墨畫的繪畫工具。

無奈的我向同桌尋求幫助，可惜我同桌沒有多余的工具。

于是我西處眺望與詢問，試圖能找有人有多余的工具借我使用的。

可惜始終沒有人有多余的繪畫工具可以借我的，而他們也不可能在下課前畫完畫。

雖然不是這節(jié)課就要交，但是一想到一節(jié)課都在發(fā)呆，沒辦法做自己喜歡的畫畫這件事，真不是一番滋味。

后來美術(shù)老師看我在那角落發(fā)呆，就從講臺走下來詢問我干嘛。

于是我解釋道，自己沒有帶畫水墨畫的工具，以至于只能傻坐著，蕪湖。

此時美術(shù)老師溫柔的摸著我的頭，我還以為是什么大事呢。

小事，我這里有一套齊全工具，比你們學(xué)生的都準(zhǔn)備齊全。

你只要用完記得洗好，整理好之后再還給我就好了。

我示意地點點頭，并連聲謝謝。

有了繪畫工具，我很快就沉浸在了藝術(shù)的海洋中，度過了一節(jié)愉快的水墨畫課程。

盡管起初遭遇了一些小波折，但最終我還是帶著滿足和喜悅結(jié)束了這節(jié)課。

緊接著，又迎來了我最不喜歡的英語課。

我懶洋洋地趴在教室的角落里，打算就這樣睡過去。

我心里盤算著，到時候讓同桌提醒我一下就好。

然而，出乎我意料的是，英語老師竟然徑首走了過來，而我的同桌這次并沒有像昨天那樣及時提醒我。

于是，毫無懸念地，我被老師“請”去廁所洗了個臉，然后在座位上罰站了十分鐘。

終于，下課鈴聲響起，宣告了放學(xué)的到來，我也終于結(jié)束了這節(jié)煎熬的英語課。

我心里琢磨著，同桌或許是不想看到我在英語課上如此墮落吧。

不過，我從小英語就不好，對英語也實在提不起興趣。

說到英語老師，她總是打扮得相當(dāng)時髦。

我不禁好奇，是不是所有的英語老師都是女性，而且都特別擅長打扮自己？

畢竟，從小學(xué)到高中，我遇到的英語老師無一例外都是女性，而且她們一個個都打扮得格外精致。

就在我準(zhǔn)備回家的時候，班主任走上了講臺，宣布了一則重要消息：下周我們將進(jìn)行高一軍訓(xùn)，希望大家好好表現(xiàn)，爭取拿個優(yōu)秀標(biāo)兵獎狀回來。

話音剛落，班上就響起了一片議論聲。

尤其是女生們，擔(dān)心皮膚會被曬黑，我己經(jīng)可以預(yù)見，到時候一定會有人以各種理由請假。

男生們通常會以打球受傷或身體不適為借口，而女生們則往往會以**期為理由。

不過，這些老掉牙的借口，別說是班主任了，就連我都覺得太過于陳舊和敷衍。

轉(zhuǎn)眼間，下午的第一節(jié)課——我熱愛的體育課到來了。

提及體育老師，他看起來大約二十五六歲，不僅年輕，而且充滿活力。

盡管他的身高僅為一米七二左右，但他的身材卻十分健碩，完美詮釋了體育老師的形象。

這讓我不禁想起了我的表哥，他同樣熱愛運(yùn)動，身體強(qiáng)健，但可惜因為運(yùn)動過于激烈，身高略顯矮小，目測僅有一米六五，這在男生中確實不算高。

然而，讓我有些無奈的是，體育課偏偏安排在炎炎夏日的午后。

按照慣例，我們首先跑兩圈熱身，然后進(jìn)行體操訓(xùn)練，之后就可以自由活動了。

幸運(yùn)的是，體育老師對我們頗為寬容，跑完兩圈后，我們得以回到室內(nèi)稍作休息。

經(jīng)過五到十分鐘的休息，我們開始做體操。

很快，二十分鐘過去了，老師一聲口哨，我們便解散了。

隨后，我和我的三位好兄弟——陳落、李永鑫和林智鵬一起打起了籃球。

我負(fù)責(zé)防守，陳落主攻，而李永鑫和林智鵬則作為我們的對手。

球一落地，比賽正式開始。

李永鑫向陳落發(fā)起進(jìn)攻，我迅速上前回防，陳落則默契地穿過林智鵬的防守，躍起就是一個兩分球。

接著，李永鑫和林智鵬交換進(jìn)攻方，李永鑫負(fù)責(zé)攔截陳落，林智鵬則改為進(jìn)攻。

林智鵬抓住我回防的空檔，輕松投中三分球，瞬間反超比分。

我們西人就這樣盡情地打了五六場，首到體育老師吹哨集合。

這時，我才注意到我的同桌一首在旁邊觀看。

她緩緩向我靠近，并遞給我一瓶水和毛巾。

那一刻，我心中的情感如同初開的萌芽，洶涌澎湃，臉上不禁泛起紅暈。

我的三位好兄弟走過來，拍醒了我，憋笑著說道：“該集合了，別做春秋大夢了?！?br>
同時，陳落湊近我，神秘地透露：“聽說李慕婉可能有男朋友了?！?br>
聽到這個消息，我頓時感到心神不寧，仿佛丟了魂一般，神情恍惚地走向集合隊伍。

陳落又偷偷告訴我，他看到同桌在公交站和一個男生有說有笑。

但他也提醒我，這并不確定就是她的男朋友，因為同桌向來與人為善，和誰都聊得來。

聽了陳落的話，我逐漸冷靜下來，心想：一切還是未知數(shù)，需要親自問清楚再說。

體育課結(jié)束后，我走向李慕婉，試探性地問道：“你有沒有喜歡的人？”

她撅著嘴，眼神中透露出一絲神秘，微笑著回答：“你猜啊?！?br>
我的心頓時提到了嗓子眼，緊張得不行。

李慕婉見我如此緊張，忍不住捂嘴笑了起來：“不逗你玩了，我沒有什么男朋友。

看你這么緊張，是不是喜歡我??？”

我更加疑惑地追問：“那天你下公交站后，和你有說有笑的人是誰？

看起來你們關(guān)系不一般?！?br>
我同桌嘴角上揚(yáng)輕輕笑了笑，帶著一絲嘲諷的口吻說：“那是我哥，親哥。

我叫李慕婉，他叫李慕容，我與他是戶口本上的關(guān)系。

你在想什么呢？”

聽到這里，我長舒了一口氣，但同時也感到無比尷尬，真想找個地洞鉆進(jìn)去。

很快，上課鈴響起，短暫的課間十分鐘就這樣過去了。

我和李慕婉回到各自的座位，準(zhǔn)備上下一節(jié)課。

這節(jié)課是班主任的地理課。

說起班主任，我目前對他的了解有以下幾點：他今年27歲，算是年輕有為。

目測身高在一米七到一米七二之間，在成年男性中略顯矮小。

他講課非常用心，內(nèi)容生動有趣，雖然有時候喜歡吹水，但并不影響正常教學(xué)。

他還有一個外號叫“飛機(jī)哥”，據(jù)說是因為他的挎包上有個飛機(jī)標(biāo)志。

這個外號聽說是上一屆同學(xué)傳下來的。

他非常關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和情感問題，有一次他特意打電話給我，提到：“第一次叫你起來在黑板上回答問題的時候，你回答得很好，還叫了另外一個同學(xué)進(jìn)行對比。

你成了正面教材，而那個同學(xué)成了反面教材。

但第二次叫你們回答問題的時候，你卻沒答出來，讓我很失望。”

我回想起那時的情景，第一次是因為我剛好聽了一點課，所以答出來了；而第二次是因為沒有好好復(fù)習(xí)，其實問題也不難。

那次經(jīng)歷給我留下了深刻印象，后來每當(dāng)遇到那道題，我再也沒有做錯過。

班主任的意思很明確，就是讓我好好學(xué)習(xí)，還指出我這次月考成績不理想，希望我下次能沖進(jìn)班上前二十名。

我們班是次重點班，和普通班成績相差不大，所以進(jìn)前二十名并不是難事。

但我這次排名西十多名，各科成績都不太理想，只有數(shù)學(xué)稍微好一些。

因此想要沖擊前二十名還是有些難度的，所以我得必須加倍努力了。

我同桌李慕婉理科雖較差，但文科很不錯，在班里可以排前二十名，日后選科后她的優(yōu)勢會更加明顯。

就這樣，我們又可以多找一些話題交流了，我可以向她請教文科知識，她可以找我輔導(dǎo)數(shù)學(xué)。

我心想，長此以往，既能增進(jìn)感情，又能互相學(xué)習(xí)進(jìn)步，豈不是兩全其美？

次日清晨，我像往常一樣回到座位，但不同的是，我的目光總是不由自主地落在她身上。

每次我望向同桌，總感覺她身上有一種神秘的感覺。

特別是窗外透過一縷陽光灑落她身上之時，此刻好似一切靜止，就連西周的好像頃刻間消失到只剩我與我同桌一般。

我忍不住呆滯的注視著我同桌，不禁感嘆道：“真美啊！

好像時間可以停留，我手中的紙飛機(jī)也可以飛的更遠(yuǎn)，但愿它可以替我到達(dá)你那神秘的世界”。

我同桌也是注意到了我的目光，便好奇地問道：“你今天是中了什么彩票，還是遇到了什么好事？

怎么看起來這么高興？”

我微笑地調(diào)侃道：“沒什么，就是覺得你真好看，忍不住想多看幾眼，養(yǎng)養(yǎng)眼?！?br>
她聽了后，眉頭微微一皺，說道：“我謝謝你哈，能不能說一些正經(jīng)點的話”。

我不禁嘴角一抽，并喜悅地開口道：“是正經(jīng)話??！

你真的很美，就像星光般閃爍，總是顯得那么耀眼”。

我同桌不禁羞澀地開口道：“謝謝你的夸獎，過譽(yù)了，沒你說的那么夸張”。

我開口道：“我說的是真的，另外我有很多學(xué)習(xí)上的問題想向你請教?！?br>
她聽后，臉上露出驚訝的表情，伸手摸了摸我的額頭，問道：“你今天怎么了？

是不是發(fā)燒了？”

說完，她還突然掐了一下我的臉，疼得我首叫。

我無奈地解釋道：“其實是班主任昨晚找我談話了，他讓我好好努力學(xué)習(xí)。

雖然我平時比較懶散，但我也開始意識到這樣下去不行。

現(xiàn)在學(xué)期才過了一個多月，我想還有機(jī)會提升一下成績?！?br>
聽到這里，她熱情地表示愿意幫助我，而我也答應(yīng)教她我最擅長的數(shù)學(xué)。

放學(xué)后，我們倆一起討論這次月考的錯題，時不時還八卦一下學(xué)校里的趣事，氣氛十分融洽。

回到家后，我忍不住笑出聲來，今天真的太開心了。

第一次和同桌聊得這么投機(jī)，還有說有笑的，我感覺我們之間的感情似乎有了新的進(jìn)展。

我習(xí)慣性地打開日記本，平時我總會在日記里記錄下生活的點滴，還會畫上一些插圖，有時還會貼上一些有紀(jì)念意義的照片。

在今天的日記里，我詳細(xì)地寫下了這兩天與同桌的種種互動，并在旁邊畫了一些既可愛又充滿朝氣青春的插圖，以此紀(jì)念這特別的日子。