該萬死的系統(tǒng)，還在樂此不疲地給我發(fā)布任務(wù)。
任務(wù)：七天內(nèi)，掌握基礎(chǔ)的C++編程。失敗懲罰：深度電擊套餐。
任務(wù)：三天內(nèi)，看完紀(jì)錄片《藝術(shù)的力量》，并撰寫一篇不少于三千字的分析報(bào)告。失敗懲罰：……
我的生活，被切割成了無數(shù)個(gè)學(xué)習(xí)的片段。
我學(xué)編程，它獎(jiǎng)勵(lì)我“宋詞格律分析能力加十五”。
我學(xué)藝術(shù)史，它獎(jiǎng)勵(lì)我“非歐幾何初步認(rèn)知加十二”。
我的大腦，變成了一個(gè)越來越古怪的知識(shí)雜燴鍋。
文科的知識(shí)儲(chǔ)備越來越深厚，理科的思維能力也越來越強(qiáng)。
我感覺自己就像一個(gè)左右手互搏的周伯通，只不過，我左手畫的是函數(shù)圖像，右手寫的是小楷書法。
而真正的麻煩，才剛剛開始。
4.
學(xué)校要舉辦一年一度的大學(xué)生辯論賽。
我們理科**濃厚的工商管理學(xué)院，自然被劃歸為理科聯(lián)隊(duì)。
隊(duì)員選拔那天，輔導(dǎo)員找到了我。
“陳默，你高數(shù)考了滿分，邏輯思維能力肯定很強(qiáng)。這次辯論賽，你必須參加。”
我拼命拒絕：“老師，我不行，我嘴笨?！?br>輔導(dǎo)員拍著我的肩膀，語重心長(zhǎng)：“陳默同學(xué)，不要謙虛了。你連康德的純粹理性批判都能隨口就來，一個(gè)辯論賽，對(duì)你來說不是小菜一碟嗎？”
我：“……”
得，自己裝的逼，哭著也要圓回來。
就這樣，我被硬塞進(jìn)了理科聯(lián)隊(duì)，成了一名光榮的四辯。
我們的隊(duì)長(zhǎng)，是全校聞名的理科學(xué)神，物理系的林子墨。
林子墨，人如其名，高冷、嚴(yán)謹(jǐn)，看我的眼神里充滿了審視和不信任。
第一次隊(duì)內(nèi)會(huì)議，他開門見山：“陳默是吧？我不管你高數(shù)是怎么考的滿分。辯論賽靠的是邏輯、數(shù)據(jù)和反應(yīng)，不是投機(jī)取巧?！?br>我能說什么？
我只能點(diǎn)頭稱是。
我們的對(duì)手，是以文學(xué)院和歷史學(xué)院為主的文科聯(lián)隊(duì)。
隊(duì)長(zhǎng)是文學(xué)院的院花，蘇晚。
一個(gè)據(jù)說能把《紅樓夢(mèng)》倒背如流的才女。
初賽的辯題是：“科技發(fā)展對(duì)人類社會(huì)是利大于弊，還是弊大于利。”
我們是正方，利大于弊。
林子墨作為一辯，開篇立論，旁征博引，從第一次工業(yè)**的蒸汽機(jī)，講到第三次信息技術(shù)**的互聯(lián)網(wǎng)，用