這身份，是**還是技術(shù)員？------------------------------------------，首先感受到的是熱。、仿佛要把人烤焦的灼熱，從四面八方包裹過(guò)來(lái)。緊接著是刺眼的陽(yáng)光，即使閉著眼，也能感覺到那白晃晃的光穿透眼皮。。，而是一片刺目的金黃。。眼前是一條寬闊得望不到對(duì)岸的大河，河水渾濁，泛著土**，在烈日下緩緩流淌。河岸兩側(cè)，是綿延無(wú)際的、被水浸透的黑色淤泥，再遠(yuǎn)處，是更廣闊的、黃綠交錯(cuò)的農(nóng)田和椰棗樹林。、淤泥、植物和……某種香料混合的復(fù)雜氣味?！澳崃_河……”林恒腦子里立刻跳出這個(gè)名詞。他繼承了這具新身體的記憶碎片，同時(shí)，系統(tǒng)也灌輸了基礎(chǔ)的時(shí)代**信息。，古埃及第三王朝初期。法老左塞爾統(tǒng)治時(shí)期，金字塔時(shí)代剛剛拉開序幕?！肮?！發(fā)什么呆！繩子拉緊！”，伴隨著皮鞭破空的聲音。（現(xiàn)在他叫“哈比”，一個(gè)埃及常見的**名字）本能地繃緊身體，雙手用力握住手中那根浸泡過(guò)油脂、堅(jiān)韌無(wú)比的棕櫚纖維繩。繩子另一端，在十幾步外，另一個(gè)同樣膚色黝黑、只裹著簡(jiǎn)陋腰布的**也用力拉著。，繩子被拉得筆直，離地面約一人高，**在泥濘的田埂上。“哈比”的記憶涌來(lái)：他是隸屬于王室“土地與谷物司”的測(cè)量**。每年尼羅河泛濫退去后，他們這些“拉繩者”就要在官員和**員的**下，重新丈量被洪水沖毀或改變邊界的農(nóng)田，以便重新分配和征稅。，他正在參與一次標(biāo)準(zhǔn)的土地丈量。
“對(duì)準(zhǔn)標(biāo)桿！眼睛看準(zhǔn)了！”一個(gè)穿著白色亞麻短裙、頭戴假發(fā)、手持硬木板和炭筆的**員，站在不遠(yuǎn)處一個(gè)稍高的土堆上，大聲指揮。
林恒順著繩子方向看去，前方每隔一段距離，就插著一根頂端綁著彩色布條的木桿。那是“標(biāo)桿”，用來(lái)標(biāo)記方向和距離。
他身邊，除了和他對(duì)拉的**，還有另外兩組拉繩者，同樣拉著繩子，構(gòu)成一個(gè)巨大的、不規(guī)則的四邊形輪廓。一些**正用木樁，沿著繩子拉出的線，在泥地上打下標(biāo)記。
這就是古埃及的“拉繩者”測(cè)量術(shù)——用繩子作為尺規(guī)，通過(guò)拉直、對(duì)齊、打結(jié)標(biāo)記長(zhǎng)度，來(lái)丈量土地、規(guī)劃建筑、甚至進(jìn)行初步的天文觀測(cè)。它是古埃及數(shù)學(xué)，尤其是幾何學(xué)的實(shí)踐源頭。
任務(wù)目標(biāo)：確保早期幾何測(cè)量知識(shí)（‘拉繩者’技術(shù)）在尼羅河年度丈量中的系統(tǒng)性應(yīng)用不被中斷，并觀察記錄其與原始數(shù)學(xué)概念的結(jié)合過(guò)程。
系統(tǒng)提示音在腦海深處回響。
“系統(tǒng)性應(yīng)用不被中斷……”林恒一邊機(jī)械地拉著繩子，一邊快速思考，“意思是，這種測(cè)量方法本身沒(méi)有中斷風(fēng)險(xiǎn)，風(fēng)險(xiǎn)在于它背后的‘知識(shí)體系’傳承？還是有什么外部因素會(huì)干擾這種年度丈量的進(jìn)行？”
他需要更多信息。
“哈比！往左移半步！繩子歪了！”**員再次喊道，語(yǔ)氣不耐煩。
林恒趕緊調(diào)整。他注意到，**員手里的硬木板上，用炭筆畫著一些簡(jiǎn)單的圖形和象形文字符號(hào)，似乎在記錄他們拉出的形狀和長(zhǎng)度。
休息時(shí)（**們只能蹲在樹蔭下喝點(diǎn)渾濁的河水），林恒試圖和身邊的**交流。但他們大多麻木沉默，問(wèn)多了只會(huì)引來(lái)監(jiān)工懷疑。他只能靠觀察。
幾天下來(lái)，他摸清了這個(gè)測(cè)量隊(duì)的基本情況：
? 負(fù)責(zé)人：**員“奈弗爾”，一個(gè)三十歲左右、識(shí)字會(huì)算的底層官吏，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)贪濉?br>? 技術(shù)核心：就是他們這些“拉繩者”和那幾捆不同長(zhǎng)度、打有標(biāo)準(zhǔn)結(jié)的測(cè)量繩。有一套口口相傳的拉繩技巧和校準(zhǔn)方法。
? 記錄方式：奈弗爾用象形文字和簡(jiǎn)單圖形記錄長(zhǎng)度、面積（用“平方腕尺”之類的單位估算），但計(jì)算粗糙，多靠經(jīng)驗(yàn)。
? 潛在問(wèn)題：林恒發(fā)現(xiàn)，奈弗爾對(duì)幾個(gè)老拉繩者非常依賴，尤其是一個(gè)叫“老塞尼”的**，他經(jīng)驗(yàn)最豐富，能憑感覺判斷繩子是否水平、角度是否垂直。但老塞尼已經(jīng)快五十歲了，在這個(gè)時(shí)代已是高齡，動(dòng)作越來(lái)越慢，咳嗽不斷。
“知識(shí)依附于個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有系統(tǒng)化記錄和理論提煉……”林恒心里一沉。這就是脆弱點(diǎn)！如果老塞尼這樣的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)者突然死亡，或者奈弗爾調(diào)離，這套方法雖然不會(huì)失傳，但其精妙之處和進(jìn)一步發(fā)展的可能性，可能會(huì)大打折扣，甚至倒退。
他要做的，不是發(fā)明新東西，而是確?，F(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)，能夠更穩(wěn)定地傳遞，并促使它向初步的“概念化”發(fā)展。
但他是**“哈比”，一個(gè)十七歲、識(shí)字率為零（原主）、只會(huì)拉繩子的苦力。他能做什么？
直接去找奈弗爾說(shuō)“我們應(yīng)該把拉繩技巧寫成手冊(cè)”或者“角度可以定義一下”？恐怕會(huì)被當(dāng)成瘋子鞭打，或者被懷疑是邪靈附體。
必須迂回。
機(jī)會(huì)在第七天下午出現(xiàn)了。
他們正在丈量一片形狀復(fù)雜的河*地。由于洪水沖刷，邊界扭曲，用簡(jiǎn)單的拉四邊形法誤差很大。奈弗爾皺著眉頭，在木板上畫了又擦，算了半天，結(jié)果還是不滿意。
老塞尼被叫過(guò)來(lái)，他瞇著眼看了半天，讓**們拉著繩子，這里補(bǔ)一段，那里斜拉一條，像拼圖一樣，硬是把不規(guī)則圖形分割成了幾個(gè)他能估算的長(zhǎng)方形和三角形組合。但過(guò)程繁瑣，而且老塞尼的解釋含糊不清：“這里……大概是這樣……感覺要補(bǔ)一塊……”
奈弗爾勉強(qiáng)接受了這個(gè)近似結(jié)果，但林恒看出他眼里的不滿和無(wú)奈。這種依賴“感覺”的測(cè)量，在土地**和稅收計(jì)算中，很容易出問(wèn)題。
晚上，**們被關(guān)在河邊的簡(jiǎn)陋窩棚里。林恒躺在干草上，睡不著。
他回憶起系統(tǒng)解鎖的基礎(chǔ)材料力學(xué)認(rèn)知和原始工具優(yōu)化思路，雖然主要是物理工具類，但其中包含的對(duì)形狀、對(duì)稱、比例的直觀理解，在此刻被激活了。
他不需要懂古埃及數(shù)學(xué)，但他有更清晰的幾何圖形概念。
他悄悄摸到窩棚邊，借著月光，用一根細(xì)樹枝，在沙地上畫起來(lái)。
他畫了白天那片河*地的簡(jiǎn)化輪廓，然后嘗試用直線去分割它。怎么分割最合理？怎么保證分割后的圖形是容易計(jì)算面積的（比如長(zhǎng)方形、直角三角形）？
他想起古希臘（雖然那是很久以后的事）的“化歸”思想——把復(fù)雜圖形轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單圖形。但在這里，不能提任何超越時(shí)代的概念。
他只能基于“拉繩者”現(xiàn)有的技術(shù)去想：如果多拉幾條輔助線，形成幾個(gè)直角，是不是更容易用繩結(jié)長(zhǎng)度來(lái)估算？
他在地上畫了幾種分割方案，比較哪種用的繩子最少，拉的次數(shù)最合理。
“你在畫什么？”一個(gè)沙啞的聲音突然在身后響起。
林恒一驚，回頭看見老塞尼不知何時(shí)醒了，正蹲在他旁邊，渾濁的眼睛盯著沙地上的圖形。
“老塞尼……我，我在想白天的地?！绷趾阙s緊用**謙卑的語(yǔ)氣說(shuō)，“我覺得……那樣拉，好像有點(diǎn)費(fèi)繩子。我在想，能不能這樣……”他指著自己畫的一種分割方案，用最樸實(shí)的語(yǔ)言解釋，“這里拉直，和那邊垂直，這樣中間這塊就是方的，好算。邊上那塊是三角的，也好估。”
老塞尼盯著圖形看了很久，伸出枯瘦的手指，在沙地上比劃了幾下，喃喃道：“垂直……方……三角……”他忽然抬頭，仔細(xì)看了看林恒，“哈比，你以前不會(huì)想這些?！?br>林恒心里一緊，面上卻露出憨厚又困惑的表情：“我也不知道……就是白天拉繩子的時(shí)候，腦子里好像……有點(diǎn)影子?？赡苁翘?yáng)曬多了?！?br>老塞尼沉默了一會(huì)兒，忽然嘆了口氣：“我老了，眼睛花了，感覺也不準(zhǔn)了。奈弗爾大人不滿意……這樣下去，我們都會(huì)挨鞭子?！彼噶酥噶趾惝嫷膱D形，“你這個(gè)……有點(diǎn)意思。明天，如果碰到難量的地，你悄悄跟我說(shuō)，我們?cè)囋??！?br>林恒心中一喜，連忙點(diǎn)頭。
老塞尼沒(méi)有追問(wèn)圖形的來(lái)源，在這個(gè)充滿神秘信仰的時(shí)代，**偶爾有點(diǎn)“靈感”并不稀奇，只要有用就行。而且老塞尼關(guān)心的是實(shí)際問(wèn)題的解決和避免懲罰，這給了林恒操作空間。
第二天，測(cè)量另一塊不規(guī)則土地時(shí)，老塞尼果然給了林恒一個(gè)眼神。
林恒趁著拉繩調(diào)整的間隙，用極低的聲音，配合手勢(shì)，說(shuō)了自己的分割思路。老塞尼經(jīng)驗(yàn)豐富，一聽就明白關(guān)鍵，他不動(dòng)聲色地指揮**們調(diào)整拉繩方向。
這一次，他們用更少的繩子，拉出了一個(gè)更規(guī)整的、由兩個(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)直角三角形組成的圖形組合。
奈弗爾看著拉出的繩線，又看看木板，計(jì)算了一下，眉頭舒展開來(lái)：“嗯……這次清楚多了。老塞尼，干得不錯(cuò)?！?br>老塞尼彎腰謙恭地說(shuō)：“是奈弗爾大人指揮得好。”但他悄悄瞥了林恒一眼。
林恒低頭拉繩，心中稍定。第一步，通過(guò)老塞尼這個(gè)“技術(shù)橋梁”，間接輸出了一點(diǎn)優(yōu)化思路，且被實(shí)際工作驗(yàn)證有效。沒(méi)有越界，只是讓現(xiàn)有技術(shù)發(fā)揮得更順暢。
但這還不夠。他要推動(dòng)“系統(tǒng)化應(yīng)用”和“概念結(jié)合”，需要觸及記錄和計(jì)算的核心——**員奈弗爾。
幾天后，一個(gè)意外事件提供了契機(jī)。
第二章：這計(jì)算，逼出了第一個(gè)數(shù)學(xué)符號(hào)
測(cè)量隊(duì)遇到了一個(gè)棘手問(wèn)題：需要丈量一塊近似梯形的土地（他們當(dāng)然沒(méi)有梯形概念，只覺得是“兩邊斜的方塊”）。
老塞尼的經(jīng)驗(yàn)法這次有點(diǎn)失靈，因?yàn)閮蛇呅钡慕嵌炔灰粯印?*們拉繩嘗試了幾次，得到的形狀都不太對(duì)，計(jì)算結(jié)果差異很大。
奈弗爾煩躁地來(lái)回踱步，木板上的炭筆涂改得一片模糊。時(shí)間耽誤了，上面會(huì)怪罪。
林恒知道，梯形面積=（上底+下底）×高÷2。但他不能說(shuō)。他只能想辦法，引導(dǎo)他們用已有的方法去逼近。
他再次找到老塞尼，在沙地上畫圖：“老塞尼，你看，我們能不能……把這塊地，想象成一個(gè)大長(zhǎng)方形，再把兩邊多出來(lái)的**角去掉？或者，補(bǔ)成一個(gè)大長(zhǎng)方形，再把上面多出來(lái)的**角去掉？”
他演示了兩種“割補(bǔ)”的視覺化思路。
老塞尼盯著圖，眼睛慢慢亮起來(lái)：“你是說(shuō)……先量一個(gè)大的，再減掉邊上小的？”
“對(duì)，或者先量一個(gè)小的，再加起來(lái)?！绷趾阏f(shuō)。
老塞尼琢磨了一會(huì)兒，點(diǎn)點(diǎn)頭。他去找奈弗爾，用最樸實(shí)的話匯報(bào)：“大人，我有個(gè)想法。我們能不能先拉繩子，量出如果這塊地是方正正的時(shí)候有多大，再估摸一下邊上缺了或者多了多少，加加減減？”
奈弗爾正頭疼，聞言皺眉：“加加減減？你說(shuō)得輕巧！怎么估？差多少？”
老塞尼把林恒的兩種割補(bǔ)思路，用他自己的語(yǔ)言描述了一遍，還用手比劃形狀。
奈弗爾聽著，看著眼前的土地，若有所思。他畢竟是**員，有基本的算術(shù)能力（主要是整數(shù)加減和簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)）。他意識(shí)到，這似乎是個(gè)辦法，但需要更精確的“估摸”。
“試試看！”他下令。
**們按照新的指示拉繩。先拉出一個(gè)盡可能大的長(zhǎng)方形邊界，然后估算兩邊缺失的三角形部分。但“估算”成了難題。三角形大小不一，怎么定量？
奈弗爾蹲在地上，用樹枝畫著，嘴里念叨著：“這邊缺一塊，大概……是這么寬，這么高……但形狀是斜的……”
林恒在一旁看著，心急如焚。他知道，這里需要一個(gè)關(guān)鍵的過(guò)渡概念——對(duì)圖形進(jìn)行分解和重組，并用標(biāo)準(zhǔn)單位（如腕尺）去度量各部分，而不僅僅是依賴整體感覺。
他不能直接說(shuō)，但可以創(chuàng)造一種記錄需求。
他趁著給奈弗爾遞水罐的機(jī)會(huì)，裝作不經(jīng)意地看向地上畫的亂糟糟的圖形，用**那種懵懂又好奇的語(yǔ)氣小聲說(shuō)：“大人……您畫的這些斜線，要是也能像繩子一樣，量一下長(zhǎng)短就好了。不然，光說(shuō)‘大概這么高’，下次忘了怎么辦？”
這話聲音很輕，但奈弗爾聽到了。他猛地抬頭，盯著林恒：“你說(shuō)什么？”
林恒嚇得一哆嗦，趕緊跪下：“大人恕罪！小人多嘴了！”
奈弗爾卻揮揮手，沒(méi)理會(huì)他的惶恐，而是盯著地上那些代表三角形斜邊的線條，喃喃重復(fù)：“量一下斜線的長(zhǎng)短……量一下……”
是啊，現(xiàn)在他們只記錄長(zhǎng)方形邊界的長(zhǎng)和寬（用繩結(jié)數(shù)），對(duì)于三角形部分，只用“大概”、“一小塊”來(lái)描述。如果能把斜邊的長(zhǎng)度也像繩子一樣“標(biāo)記”下來(lái)，即使不精確計(jì)算面積，至少有了更可靠的記錄，下次復(fù)查或類似情況也有參照。
但怎么記錄斜邊長(zhǎng)度？它不像邊界是水平或垂直的，沒(méi)法直接用水平拉繩的方法量。
奈弗爾陷入了沉思。老塞尼和其他**都安靜地看著。
林恒知道，火候差不多了。他需要再推一把，但必須極其自然。
他跪在地上，頭埋得很低，聲音發(fā)顫，仿佛是被嚇壞了之后的胡思亂語(yǔ)：“小人……小人胡說(shuō)的……就是覺得，要是能在您畫的圖上，把那條斜線，也用……用幾個(gè)繩結(jié)那么長(zhǎng)標(biāo)出來(lái)，可能……可能清楚點(diǎn)？就像記錄河邊那棵歪脖子樹離界樁有多遠(yuǎn)一樣，雖然不直，但步子能量……”
他故意把“斜線長(zhǎng)度”類比成“量到一棵歪樹的距離”，這是他們?nèi)粘Ｄ芾斫獾慕?jīng)驗(yàn)。而且提到了“在圖上標(biāo)出來(lái)”，指向了記錄方式的改進(jìn)。
奈弗爾眼睛一亮！他看看地上的圖形，又看看手里的木板和炭筆。
現(xiàn)有的記錄，主要是標(biāo)注邊界長(zhǎng)度和形狀輪廓。如果能在輪廓圖旁邊，額外標(biāo)注關(guān)鍵斜線的“長(zhǎng)度”（用腕尺或繩結(jié)數(shù)表示）呢？即使現(xiàn)在不會(huì)算，至少信息更完整了！
“起來(lái)吧?！蹦胃枌?duì)林恒說(shuō)，語(yǔ)氣緩和了不少，“你倒是提醒了我。雖然是個(gè)笨辦法，但……或許有用。”
他立刻行動(dòng)起來(lái)，讓**們用最短的測(cè)量繩，小心地沿著土地的實(shí)際斜邊輪廓，盡可能拉直測(cè)量，得到斜邊的近似長(zhǎng)度。然后，他在木板的圖形旁邊，用炭筆寫下一個(gè)新的符號(hào)組合——一個(gè)代表“斜邊”的簡(jiǎn)化圖形，旁邊加上表示長(zhǎng)度的數(shù)字符號(hào)。
這可能是這個(gè)測(cè)量隊(duì)，甚至可能是奈弗爾個(gè)人職業(yè)生涯中，第一次嘗試在土地記錄中，系統(tǒng)性地標(biāo)注非水平/垂直方向的線性尺寸。
雖然粗糙，但它標(biāo)志著記錄方式開始超越純粹的圖形摹畫，向包含更多定量信息邁進(jìn)。這是幾何測(cè)量從純實(shí)踐向“概念化”記錄邁出的微小卻關(guān)鍵的一步。
老塞尼看著奈弗爾記錄，又看看林恒，眼神更加復(fù)雜。這個(gè)年輕的**，似乎總能冒出一些奇怪但有用的點(diǎn)子。
接下來(lái)的丈量中，奈弗爾有意無(wú)意地開始嘗試標(biāo)注更多輔助線的長(zhǎng)度。他發(fā)現(xiàn)自己需要一種更簡(jiǎn)潔的符號(hào)來(lái)表示“斜邊”、“對(duì)角線”、“高”等概念，而不是每次都畫個(gè)小圖加文字描述。他開始創(chuàng)造一些簡(jiǎn)寫的圖形符號(hào)。
林恒暗中觀察，心中振奮。這就是“原始數(shù)學(xué)概念的結(jié)合過(guò)程”！實(shí)踐需求催生了更精細(xì)的測(cè)量，更精細(xì)的測(cè)量催生了更專門的記錄符號(hào)，而這些符號(hào)，就是未來(lái)幾何概念的雛形。
他通過(guò)老塞尼和奈弗爾，像一道微弱的電流，刺激了這套系統(tǒng)自然演進(jìn)了一小步。沒(méi)有突兀的創(chuàng)新，只有對(duì)現(xiàn)有工作瓶頸的、符合時(shí)代邏輯的解決方案。
測(cè)量季接近尾聲。一天傍晚，奈弗爾在整理所有木板記錄時(shí)，忽然把林恒叫到跟前。
“哈比，你認(rèn)識(shí)字嗎？”奈弗爾問(wèn)。
林恒搖頭：“大人，小人是**，不識(shí)字。”
“嗯。”奈弗爾打量著他，“但你眼睛挺尖，腦子有時(shí)候……有點(diǎn)不一樣。從明天起，你不用只拉繩子了。跟著老塞尼，學(xué)怎么看圖，怎么輔助記錄。順便，幫我照看一下這些測(cè)量繩，別讓它們受潮打結(jié)。”
這相當(dāng)于把林恒從純體力**，提升為“技術(shù)輔助**”。雖然地位沒(méi)變，但工作內(nèi)容變了，接觸核心知識(shí)的機(jī)會(huì)多了。
“謝大人！”林恒趕緊跪下。
奈弗爾擺擺手，低頭繼續(xù)整理記錄。他最近記錄的復(fù)雜圖形和符號(hào)越來(lái)越多，自己都有些混亂了。他可能需要一種更系統(tǒng)的整理方式……但這超出了當(dāng)前的任務(wù)范圍。
林恒知道，他的第二任務(wù)，已經(jīng)取得了階段性成功。測(cè)量技術(shù)的系統(tǒng)性應(yīng)用不僅沒(méi)有中斷，反而因?yàn)榻鉀Q了實(shí)際瓶頸而得到鞏固，并且自發(fā)地開始了初步的概念化記錄嘗試。
歷史擾動(dòng)系數(shù)監(jiān)測(cè)：輕微正向波動(dòng)（測(cè)量記錄方式細(xì)化，符號(hào)萌芽）。符合甚至略優(yōu)于預(yù)期脈絡(luò)。
系統(tǒng)給出了積極反饋。
一天后，測(cè)量隊(duì)返回位于孟菲斯城外的司署駐地。林恒作為新晉的“技術(shù)輔助”，跟著老塞尼學(xué)習(xí)繩具保養(yǎng)和圖形辨識(shí)。
晚上，他躺在**棚屋的草席上，回顧這近一個(gè)月的經(jīng)歷。比起在原始部落的生死搏殺，這次任務(wù)更像一場(chǎng)靜默的滲透和引導(dǎo)。他幾乎沒(méi)有直接做什么，只是通過(guò)兩句關(guān)鍵的話，一個(gè)簡(jiǎn)單的類比，在最合適的時(shí)機(jī)，點(diǎn)破了那層窗戶紙。
“修復(fù)歷史……很多時(shí)候，不是去建造，而是去潤(rùn)滑，去防止生銹，去輕輕推一下那扇本來(lái)就快要打開的門。”他若有所悟。
就在這時(shí)，熟悉的黑暗再次降臨腦海。
第二任務(wù)：確保早期幾何測(cè)量知識(shí)（‘拉繩者’技術(shù)）在尼羅河年度丈量中的系統(tǒng)性應(yīng)用不被中斷，并觀察記錄其與原始數(shù)學(xué)概念的結(jié)合過(guò)程。
狀態(tài)：已完成。
評(píng)價(jià)：優(yōu)秀。以**身份巧妙融入，通過(guò)解決實(shí)際工作瓶頸，間接推動(dòng)了測(cè)量記錄方式的定量化與符號(hào)化萌芽，強(qiáng)化了知識(shí)傳遞的穩(wěn)定性。干預(yù)痕跡極微，效果顯著。
獎(jiǎng)勵(lì)：知識(shí)庫(kù)進(jìn)一步解鎖。解鎖‘基礎(chǔ)空間幾何直覺’、‘早期文明社會(huì)組織認(rèn)知’。時(shí)空錨定穩(wěn)定性提升至70%。
下一任務(wù)預(yù)告：48小時(shí)后發(fā)布。地點(diǎn)：公元前約600年，巴比倫。
巴比倫！數(shù)學(xué)史上的重鎮(zhèn)，六十進(jìn)制、楔形文字?jǐn)?shù)學(xué)泥板！
林恒精神一振，但隨即感到壓力。巴比倫的數(shù)學(xué)體系更成熟，官僚和祭司階層更強(qiáng)大，干預(yù)需要更高的技巧。
倒計(jì)時(shí)開始。
他最后看了一眼窗外尼羅河上的星空，那些星辰的位置，未來(lái)將被更精確的數(shù)學(xué)和天文知識(shí)所描述。
“再見，埃及。再見，‘哈比’。”
意識(shí)抽離。
遙遠(yuǎn)的幼發(fā)拉底河畔，新的挑戰(zhàn)已在等待。這一次，等待他的，是泥板、楔形文，和更加精密的數(shù)學(xué)世界。