一我會(huì)**轉(zhuǎn)學(xué)。”
掌聲驟然響起。
陳**用力鼓掌，王老師也跟著舒出一口氣，高高揚(yáng)起下巴。
“周女士能有這個(gè)覺(jué)悟最好?！?br>“今晚我會(huì)把退學(xué)申請(qǐng)發(fā)你，盡快簽字，別耽誤班里沖刺期末?！?br>我沒(méi)有接話。
當(dāng)著所有人的面，我捏起試卷邊緣，將正面那個(gè)刺眼的“9”分直接撕扯下來(lái)。
隨手一揚(yáng)，紙片落在***。
王老師臉色驟變。
“你干什么！”
我把印著非歐幾何演算過(guò)程的背面仔細(xì)折疊平整。
放進(jìn)口袋。
“帶走屬于我們的東西?！?br>拎起手提包，我踩著地上的紙片走下講臺(tái)。
經(jīng)過(guò)過(guò)道時(shí)，家長(zhǎng)們紛紛往兩邊縮讓，唯恐沾上晦氣。
我沒(méi)有給出多余的眼神，徑直走出了教室。
2
這三年來(lái)，木木在這個(gè)班里活得連個(gè)透明人都不如。
她一直被安排坐在教室最后排的垃圾桶旁邊。
夏天垃圾桶發(fā)餿，冬天冷風(fēng)直灌脖子。
我找過(guò)王老師無(wú)數(shù)次，要求調(diào)換座位。
王老師總是敷衍我。
“林木木上課不聽(tīng)講，坐前面會(huì)影響其他同學(xué)?！?br>“她反正是個(gè)拉低KPI的廢棋，坐哪兒不一樣？”
后來(lái)，王老師連木木的作業(yè)都拒絕批改。
王老師說(shuō)，給個(gè)位數(shù)智商的人改作業(yè)，是對(duì)她教師職業(yè)的侮辱。
可就是這個(gè)被他們罵作**的女孩，養(yǎng)活了全班的榮譽(yù)。
陳子昂是班里的第一名。
也是學(xué)?！翱萍紕?chuàng)新大賽”的絕對(duì)主力。
去年，他憑借一款避障機(jī)器人拿下了全國(guó)青少年科技大賽一等獎(jiǎng)。
學(xué)校拿到了巨額獎(jiǎng)金，王老師也評(píng)上了市級(jí)優(yōu)秀教師。
可全校沒(méi)有任何人知道。
陳子昂參賽機(jī)器人的核心代碼，是撿的。
他每天下課后，都會(huì)跑到教室后排。
從木木腳邊的垃圾桶里，撿走她扔掉的廢棄草稿紙。
陳子昂只會(huì)拿現(xiàn)成的零件拼湊一個(gè)漂亮的外殼。
機(jī)器人底層的運(yùn)動(dòng)算法、陀螺儀平衡邏輯，全靠木木的廢稿支撐。
半個(gè)月前，我發(fā)現(xiàn)了這件事。
第二天，我就拿著木木畫(huà)的一整套完整圖紙找了王老師。
“王老師，陳子昂的獲獎(jiǎng)作品，核心技術(shù)是我女兒的。”
王老師看都沒(méi)看那堆圖紙。
她捏起兩根手指，把圖紙夾起來(lái)，直接扔進(jìn)了桌下的紙簍