對(duì)手。
我倒下后，他順理成章地成了第一。
但他似乎并不開(kāi)心，還曾私下問(wèn)過(guò)我**那天到底發(fā)生了什么。
可惜，那時(shí)的我，愚蠢到還在為姜雪辯護(hù)。
這一世，他將成為一個(gè)絕佳的見(jiàn)證者。
午休時(shí)間很快過(guò)去。
下午的第一節(jié)課是數(shù)學(xué)。
上課鈴響了許久，班里還有將近三分之一的同學(xué)沒(méi)到。
數(shù)學(xué)老師是個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)刻板的小老頭，他扶了扶眼鏡，臉色很不好看。
“這都幾點(diǎn)了？還有那么多人沒(méi)來(lái)？”
“當(dāng)高三是什么？菜市場(chǎng)嗎？”
話音剛落，教室門(mén)被推開(kāi)。
一個(gè)男生**眼睛，打著哈欠走了進(jìn)來(lái)。
“報(bào)告老師，我……我不知道怎么就睡過(guò)頭了?！?br>緊接著，又有幾個(gè)同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)地跑進(jìn)教室，每個(gè)人的理由都大同小異。
精神不濟(jì)，頭腦發(fā)昏，午休睡得特別沉。
老師的臉色越來(lái)越黑。
而坐在座位上的同學(xué)，狀態(tài)也沒(méi)好到哪里去。
大部分人都耷拉著眼皮，一副昏昏欲睡的樣子。
老師開(kāi)始講課，一道經(jīng)典的函數(shù)題。
“這道題我講過(guò)很多遍了，誰(shuí)來(lái)回答一下？”
教室里一片死寂。
以往最活躍的幾個(gè)尖子生，此刻都像霜打的茄子，低著頭，一言不發(fā)。
老師點(diǎn)到了陸澤的名字。
陸澤站了起來(lái)，眉頭緊鎖。
他盯著黑板看了半天，才遲疑地開(kāi)口。
“這道題……應(yīng)該是用……”
他的思路斷斷續(xù)續(xù)，一句話說(shuō)了半天也沒(méi)說(shuō)完。
這在平時(shí)是根本不可能發(fā)生的事情。
老師的表情從憤怒轉(zhuǎn)為震驚。
他終于發(fā)覺(jué)，整個(gè)班級(jí)的狀態(tài)都不對(duì)勁。
而我，坐在自己的座位上，精神飽滿，思路清晰。
我甚至提前完成了老師布置的課堂練習(xí)。
姜雪坐在我旁邊，臉色蒼白，額頭上布滿了細(xì)密的汗珠。
她死死地咬著嘴唇，不敢看任何人。
那顆糖的效果開(kāi)始顯現(xiàn)了。
這還只是開(kāi)始。
明天的模擬考，才是真正的好戲。
下課后，辦公室里炸開(kāi)了鍋。
各個(gè)班級(jí)的老師都在反映同樣的情況。
學(xué)生集體萎靡不振，上課無(wú)法集中精神，甚至出現(xiàn)了嘔吐、頭暈的癥狀。
事情的嚴(yán)重性，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了所有人的預(yù)料。
醫(yī)務(wù)室人滿為患。
校長(zhǎng)親自趕到，臉色鐵青地聽(tīng)著校醫(yī)的