“你覺(jué)得，趙老師那張考官臉，是天生自帶的還是今天特意畫(huà)的？”

林一鳴向鄭啟小聲吐槽，目光在黑板前掃過(guò)。

班主任趙老師身姿挺拔，臉上沒(méi)有一絲笑意，仿佛剛剛從密室偵探劇組空降。

粉筆一揮，黑板上騰空出現(xiàn)一個(gè)龐大的數(shù)獨(dú)謎陣，仿佛預(yù)示著，道上的新生們得先過(guò)這一關(guān)。

何安然推了推眼鏡，低低地“哼”了一聲。

隊(duì)伍剛排到自己，她還沉浸在林一鳴剛才混亂的“問(wèn)路尬聊”里，狠狠地翻了個(gè)白眼，卻沒(méi)忍住嘴角微微翹起。

“同學(xué)們，請(qǐng)安靜?！?br>
趙老師聲音帶著磁性，又像**鈴聲的低頻混響，“歡迎大家來(lái)到文理高中第一課。

作為你們的新班主任。

同時(shí)也是數(shù)學(xué)老師。

我有個(gè)簡(jiǎn)單的小測(cè)試。

請(qǐng)大家閉嘴、坐正，十分鐘，一道數(shù)獨(dú)?！?br>
全班一陣騷動(dòng)，教室里稀稀拉拉傳來(lái)壓低的“??？

數(shù)獨(dú)？

數(shù)學(xué)開(kāi)卷就殺？”

、“天吶，回家還來(lái)得及嗎？”

的抱怨。

趙老師輕拍講桌，眼神掃視一圈，“這是智力測(cè)試，也算你們的新生自我介紹。

按成績(jī)收卷。

第一名我請(qǐng)吃校門口大煎餅，最后一名......唱校歌一遍?！?br>
林一鳴下意識(shí)扒緊課桌，心中默念“倒數(shù)危機(jī)來(lái)了”，鄭啟在旁邊遞來(lái)安慰的眼神，表示“咱倆可以一起唱，至少不丟人?！?br>
許婧怡坐在何安然身側(cè)，眨著眼睛：“要不我們組隊(duì)寫(xiě)答案，合體大切磋？”

安然斜睨一眼：“數(shù)獨(dú)這種東西，個(gè)人戰(zhàn)誰(shuí)也帶不動(dòng)?！?br>
趙老師發(fā)下試卷，如同魔術(shù)師甩出撲克牌。

林一鳴拿到一份，皺眉，表情比煎餅還要皺三層。

退路己斷，他用手指輕輕敲擊方格，腦海里閃過(guò)《初中奧數(shù)生存指南》殘余知識(shí)點(diǎn)。

許婧怡則拿到題后，把筆帽甩上天：“看我今天怎么畫(huà)舞步解題！”

教室里筆聲連綿如雨。

十分鐘后，趙老師如斑馬警官**，依次收卷。

林一鳴交卷時(shí)，裝酷一笑：“老師，您今天盤(pán)問(wèn)我們，是不是準(zhǔn)備收押哪些未成年‘?dāng)?shù)學(xué)罪犯’？”

趙老師看也不看，語(yǔ)氣依舊淡然：“只要你不是卷子空白，就不會(huì)被‘判刑’?！?br>
何安然最先交卷，動(dòng)作利落。

她在卷子的邊角還畫(huà)了一個(gè)小小星星。

鄭啟苦眉苦臉，把卷子遞過(guò)去，嘴里嘀咕：“我覺(jué)得今天就是要唱歌了?！?br>
許婧怡則大喊：“老師，校歌分幾重唱？

我走主旋律還是和聲？”

趙老師收完最后一份，擱下講桌。

“好，現(xiàn)在我親自批改。

大家可以聊聊，等一會(huì)公布結(jié)果?！?br>
教室頓時(shí)解凍，私語(yǔ)聲紛紛復(fù)蘇。

林一鳴嘴角一勾，“唱校歌就唱校歌，文理高中新生典禮，未成年人的‘天籟之音’，老師應(yīng)該給點(diǎn)福利?！?br>
鄭啟一本正經(jīng)地“廣而告之”：“我家餐館，可以給每個(gè)唱校歌的免費(fèi)加一片火腿！

安然你也要來(lái)嗎？”

何安然沖他抬眉，“我剛才己經(jīng)預(yù)見(jiàn)到你們的唱功了，放心，我會(huì)捂好耳朵?！?br>
許婧怡湊過(guò)來(lái)，小聲神秘兮兮：“一鳴，你是不是有逆天的解題法？

我瞄了一眼你卷子，那個(gè)填數(shù)方法像是在玩腦洞體操！”

林一鳴懶懶地靠在椅背。

“數(shù)獨(dú)不就是游戲？

我把所有選項(xiàng)全排列了一遍，然后用交叉法剪枝。

再多幾分鐘可能能用****?！?br>
安然沒(méi)忍住回頭瞪他，“你是來(lái)拆家的嗎？

數(shù)獨(dú)是讓你用暴力解還是讓你用推理邏輯？”

他嘿嘿一笑，“邏輯是用來(lái)表面優(yōu)雅，暴力是用來(lái)內(nèi)部**。”

教室后門推開(kāi)，趙老師拿著批改后的試卷，步伐帶風(fēng)。

全場(chǎng)氣氛一下靜了下來(lái)。

“公布成績(jī)。

第一名，何安然，滿分。

第二名，林一鳴，僅誤一格，但解法新穎。

鄭啟，許婧怡，中游徘徊。

最后一名......咳，楊東陽(yáng)同學(xué)，請(qǐng)準(zhǔn)備校歌?！?br>
全班爆笑，安然被叫點(diǎn)名，耳尖微紅，嘴角藏不住高冷得意。

趙老師點(diǎn)了點(diǎn)林一鳴的卷子，“這個(gè)解法獨(dú)特，雖然不全對(duì)，卻極具創(chuàng)造性。

搞不好以后你能成為數(shù)理奇才?！?br>
林一鳴一愣，隨即做了一個(gè)華麗的鞠躬，鄭啟拍著他肩膀，“學(xué)神怎么會(huì)在倒數(shù)圈混？”

趙老師忽然開(kāi)場(chǎng)，“新生們，你們今天的表現(xiàn)給我留下了深刻印象。

不管是穩(wěn)扎穩(wěn)打，還是腦洞全開(kāi)，都是成長(zhǎng)里必經(jīng)的風(fēng)景。

接下去三年，不求完美，但求真實(shí)。

你們的友誼、挑戰(zhàn)和故事，從此刻正式開(kāi)始?！?br>
班里氣氛漸漸輕松許多，許婧怡首接跳到講臺(tái)邊：“老師，你煎餅券兌現(xiàn)嗎？”

趙老師大手一揮：“只要是第一名，煎餅雙倍，別忘了帶上唱校歌的同學(xué)一塊?！?br>
楊東陽(yáng)己經(jīng)在手機(jī)里調(diào)校歌伴奏，氣定神閑地招呼全班合唱。

林一鳴偷偷把卷子塞進(jìn)書(shū)包，對(duì)安然低聲說(shuō)：“我下次再用點(diǎn)招，保證讓你下次請(qǐng)我吃煎餅?！?br>
安然輕哼一聲，眼神帶著挑戰(zhàn)意味：“我等著?！?br>
晨光透過(guò)教室玻璃，照亮每個(gè)人的臉。

在歡快的歌聲和輕松的笑鬧中，屬于文理高中的新生活悄然拉開(kāi)。

林一鳴的心里，第一次升起了對(duì)這方世界的一絲歸屬感。

就在眾人沉浸在愜意氛圍里時(shí)，趙老師推了副黑框眼鏡，眸色微沉：“明天，我們將開(kāi)始分組活動(dòng)。

每個(gè)人，都要找到屬于自己的位置?！?br>
教室里安靜下來(lái)，所有人的目光都投向前方，期待下一個(gè)挑戰(zhàn)是否會(huì)比這場(chǎng)數(shù)獨(dú)更有趣。