數(shù)學(xué)期中**成績出來的那天下午，江梅盯著成績單上那個(gè)鮮紅的“137”，看了足足三分鐘。

班級(jí)排名第12。

數(shù)學(xué)單科排名第15。

她的手有點(diǎn)抖，不是因?yàn)榧?dòng)，而是因?yàn)橐环N近乎惶恐的不真實(shí)感。

一年前，她還是那個(gè)在數(shù)學(xué)辦公室門口不敢敲門、成績?cè)诩案窬€掙扎的女生。

現(xiàn)在，她的數(shù)學(xué)成績己經(jīng)穩(wěn)定在了班級(jí)中上游。

“江梅，你這次考得可以啊！”

同桌林曉湊過來看，“怎么突然開竅了？”

“就是……多做了點(diǎn)題。”

江梅含糊地回答，目光卻不由自主地飄向第三排靠窗的位置。

沈耀正低頭看書，側(cè)臉沉靜，仿佛周圍的喧鬧與他無關(guān)。

他的成績單攤在桌上——數(shù)學(xué)140，總分依然年級(jí)第一。

對(duì)他來說，這個(gè)分?jǐn)?shù)大概只是尋常發(fā)揮。

課間操時(shí)間，江梅磨磨蹭蹭地收拾書包，等到教室里人都**了，她才走到沈耀桌旁。

“那個(gè)……謝謝你。”

她把一瓶冰鎮(zhèn)的烏龍茶放在他桌上——她觀察過，他好像只喝這個(gè)牌子。

沈耀抬起頭，看了看烏龍茶，又看了看她：“為什么？”

“因?yàn)槟銕臀抑v題，”江梅認(rèn)真地說，“不然我考不到這個(gè)分?jǐn)?shù)?！?br>
他沉默了兩秒，然后拿起烏龍茶擰開瓶蓋，喝了一口：“是你自己努力的結(jié)果?！?br>
“如果沒有你——我最多算個(gè)引路的，”他打斷她，語氣平靜，“路是你自己走的?！?br>
江梅忽然不知道該怎么接話。

她準(zhǔn)備好的所有感謝詞，在他這種平淡的反應(yīng)面前，都顯得多余又笨拙。

“對(duì)了，”沈耀從書包里拿出一本薄薄的冊(cè)子，“這個(gè)給你?！?br>
江梅接過來，是一本手寫的數(shù)學(xué)競賽基礎(chǔ)題集，每一道題下面都有詳細(xì)的解題思路和多種解法，字跡工整得像印刷體。

“這是……我看你最近做題遇到瓶頸了，”他說，“這本里的題難度適中，可以幫你打開思路?！?br>
江梅翻開冊(cè)子，第一頁的右上角用很小的字寫著：“給江梅——數(shù)學(xué)是思維的體操，不是記憶的負(fù)重。

沈耀。”

她的心猛地一跳。

“你特意為我整理的？”

她問，聲音有點(diǎn)發(fā)緊。

沈耀收拾書包的動(dòng)作頓了頓：“順便。

我自己也要復(fù)習(xí)?！?br>
“哦。”

江梅應(yīng)了一聲，心里那點(diǎn)莫名的期待像被戳破的氣球，迅速癟了下去。

原來只是順便。

“這周六下午，”沈耀忽然說，“圖書館有個(gè)數(shù)學(xué)講座，講微積分初步的。

如果你感興趣，可以去聽?！?br>
江梅睜大眼睛：“微積分？

那不是大學(xué)內(nèi)容嗎？”

“高二下會(huì)接觸一點(diǎn)，”他說，“提前了解有好處?！?br>
“你會(huì)去嗎？”

“嗯?！?br>
“那……我去。”

江梅幾乎沒有猶豫。

沈耀看了她一眼，那眼神很短暫，江梅沒來得及讀懂其中的含義。

“兩點(diǎn)，三樓理科閱覽室?！?br>
他說完，背起書包離開了教室。

江梅站在原地，手里緊緊攥著那本題集。

封面上沈耀的字跡干凈利落，就像他這個(gè)人一樣，看似冷淡疏離，卻又會(huì)在意想不到的地方，給出細(xì)致入微的幫助。

她想起過去這一年多來的每一個(gè)周二下午。

數(shù)學(xué)組辦公室里，陽光透過百葉窗，在他臉上投下明暗相間的條紋。

他講題的聲音總是平穩(wěn)而清晰，偶爾會(huì)因?yàn)樗囊粋€(gè)笨問題微微蹙眉，但從來不會(huì)不耐煩。

有一次她感冒了，頭暈得厲害，還是堅(jiān)持去辦公室做題。

做到一半，她趴在桌上睡著了。

醒來時(shí)，身上蓋著他的校服外套，而他坐在對(duì)面，安靜地看競賽書。

窗外的夕陽把他的輪廓鍍上一層金邊。

“醒了？”

他頭也沒抬，“桌上有熱水?！?br>
江梅看到自己手邊確實(shí)放著一個(gè)保溫杯，杯身溫?zé)帷?br>
“謝謝。”

她的聲音因?yàn)楦忻岸硢　?br>
“下次不舒服就別來了，”他說，“不差這一次?！?br>
“我怕跟不上進(jìn)度?！?br>
他終于抬起頭，看了她一眼：“學(xué)習(xí)是長跑，不是沖刺。

身體更重要?！?br>
那一刻，江梅忽然很想哭。

不是因?yàn)楦忻半y受，而是因?yàn)樘脹]有人對(duì)她說過“身體更重要”這種話了。

在父母和老師眼里，成績永遠(yuǎn)排在健康前面。

“沈耀，”她小聲問，“你為什么對(duì)我這么好？”

他翻書的手停了一下：“我對(duì)誰都這樣?！?br>
“是嗎？”

江梅不信，“可我聽說，很多人問你題，你都說沒時(shí)間?！?br>
“那是真的沒時(shí)間?！?br>
他合上書，“競賽要準(zhǔn)備的東西很多?！?br>
“那你為什么有時(shí)間給我講題？”

沈耀沉默了。

辦公室里的掛鐘滴答滴答地走著，每一秒都被拉得很長。

“因?yàn)槟悴灰粯?，”他終于說，聲音很輕，“你是真的想學(xué)，不是為了應(yīng)付**?！?br>
江梅的心像被什么東西輕輕撞了一下。

“而且，”他補(bǔ)充道，語氣恢復(fù)了平時(shí)的平淡，“教你也讓我自己鞏固了基礎(chǔ)。

教學(xué)相長?！?br>
這個(gè)解釋很合理，合理到江梅不得不接受。

可心里某個(gè)角落，她還是隱隱希望，他的理由不止于此。

---周六下午一點(diǎn)五十，江梅提前十分鐘到了圖書館三樓。

理科閱覽室里己經(jīng)坐了不少人，大多是高三的學(xué)長學(xué)姐，還有幾個(gè)老師模樣的成年人。

江梅在最后一排找了個(gè)靠邊的位置坐下，目光在人群中搜尋。

兩點(diǎn)整，沈耀準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)。

他穿著簡單的白色T恤和牛仔褲，與平時(shí)穿校服的樣子不太一樣，少了幾分嚴(yán)肅，多了幾分少年氣。

他在前排找了個(gè)空位坐下，沒有回頭張望。

講座開始了。

主講老師是學(xué)校特聘的大學(xué)教授，講的內(nèi)容對(duì)江梅來說有些艱深。

她努力聽著，筆記記了半頁就發(fā)現(xiàn)自己跟不上節(jié)奏。

中場(chǎng)休息時(shí)，江梅沮喪地看著自己亂七八糟的筆記。

前排的沈耀忽然站起身，朝她這邊走來。

“聽不懂？”

他在她旁邊的空位坐下。

“嗯?！?br>
江梅老實(shí)承認(rèn)，“太難了。”

“正常，”他說，“這本來就是給競賽生準(zhǔn)備的講座。

你能來聽，己經(jīng)很好了?！?br>
他從書包里拿出一個(gè)筆記本，翻到其中一頁：“這是講座前兩部分的簡化版，你可以先看這個(gè)，再聽后面的可能會(huì)好一點(diǎn)?！?br>
江梅接過筆記本，發(fā)現(xiàn)上面是他手寫的提綱和注解，重點(diǎn)清晰，甚至還配了示意圖。

“你早就準(zhǔn)備好了？”

她驚訝地問。

“猜到你可能需要。”

他說得很自然，仿佛這只是一件微不足道的小事。

下半場(chǎng)講座，江梅對(duì)照著沈耀的筆記，果然能跟上一些了。

雖然還是有很多地方不懂，但至少不是完全聽天書。

講座結(jié)束后，人群陸續(xù)散去。

江梅和沈耀一起走出圖書館，下午西點(diǎn)的陽光斜斜地灑下來，把他們的影子拉得很長。

“那個(gè)……謝謝你準(zhǔn)備的筆記。”

江梅說。

“不客氣。”

沈耀頓了頓，“如果你對(duì)微積分真的感興趣，我可以推薦幾本入門書?！?br>
“會(huì)不會(huì)太麻煩你？”

“不會(huì)?！?br>
他們沿著圖書館前的小路慢慢走著。

五月的風(fēng)吹過，帶來?xiàng)d子花的香氣。

路邊的長椅上，有幾個(gè)學(xué)生在討論題目；操場(chǎng)方向傳來籃球撞擊地面的聲音。

“沈耀，”江梅忽然問，“你以后想做什么？”

“數(shù)學(xué)研究。”

他回答得很快，顯然早就思考過這個(gè)問題。

“當(dāng)數(shù)學(xué)家？”

“嗯?！?br>
“真好，”江梅輕聲說，“那么早就知道自己想做什么?！?br>
“你呢？”

“我不知道?！?br>
江梅老實(shí)說，“我以前覺得，能考上大學(xué)就不錯(cuò)了。

現(xiàn)在成績好點(diǎn)了，反而更迷茫了?！?br>
沈耀放慢了腳步：“迷茫是好事?！?br>
“為什么？”

“說明你在思考未來，而不是被動(dòng)接受?！?br>
他說，“很多人到高考填志愿時(shí)，才第一次想這個(gè)問題，太晚了?！?br>
江梅想了想，覺得有道理。

“你可以多嘗試，”沈耀繼續(xù)說，“參加不同的社團(tuán)，看不同領(lǐng)域的書，跟不同的人交流。

總會(huì)找到方向的?！?br>
“聽起來你很有經(jīng)驗(yàn)?！?br>
“我也是這么過來的?！?br>
他說，“初中時(shí)，我也不知道自己喜歡數(shù)學(xué)。

后來遇到了好老師，慢慢發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的美?！?br>
“數(shù)學(xué)的美？”

江梅好奇，“是什么樣子的？”

沈耀停下來，從地上撿起一片梧桐樹葉，又從書包里拿出筆，在葉脈上快速畫了幾筆：“你看，這片葉子的脈絡(luò)，符合斐波那契數(shù)列。

自然界中很多看似隨機(jī)的東西，背后都有數(shù)學(xué)規(guī)律。”

他把葉子遞給江梅。

葉面上，他用簡單的線條勾勒出了葉脈的數(shù)學(xué)模型，旁邊還標(biāo)注了幾個(gè)公式。

江梅看著那片葉子，忽然明白了他說的是什么。

那種隱藏在萬物背后的秩序與和諧，確實(shí)是一種難以言喻的美。

“我可能永遠(yuǎn)成不了數(shù)學(xué)家，”她說，“但如果能看懂一點(diǎn)點(diǎn)這種美，也挺好的?！?br>
沈耀看著她，眼里有很淡的笑意：“你己經(jīng)開始看懂了?！?br>
那一刻，江梅的心跳得很快。

不是那種劇烈的、讓人慌亂的心跳，而是一種溫和的、持續(xù)的悸動(dòng)，像春天的第一場(chǎng)雨，細(xì)細(xì)密密地落在心田。

他們走到校門口，該分開了。

“下周二，”沈耀說，“辦公室見?！?br>
“嗯?！?br>
江梅點(diǎn)頭，“下周見?！?br>
她看著他轉(zhuǎn)身離開的背影，忽然想起什么：“沈耀！”

他回頭。

“我們……”江梅咬了咬嘴唇，“我們是朋友嗎？”

這個(gè)問題很突兀，問出口的瞬間她就后悔了。

太傻了，太首白了，太不像她會(huì)問的問題。

沈耀沉默了幾秒。

那幾秒鐘對(duì)江梅來說，漫長得像一個(gè)世紀(jì)。

“是?！?br>
他終于說，聲音很清晰，“我們是朋友。”

然后他轉(zhuǎn)身走了，沒有回頭。

江梅站在原地，手里還攥著那片梧桐葉。

葉脈上的墨跡己經(jīng)干了，沈耀的字跡清晰可辨。

朋友。

這個(gè)詞很簡單，只有兩個(gè)字，卻在她心里激起了千層浪。

她應(yīng)該開心的——能和沈耀做朋友，是多少人求之不得的事。

可心底某個(gè)角落，又有一絲說不清道不明的失落。

也許她期待的，不只是朋友。

但這個(gè)念頭剛一冒出來，就被她用力壓了下去。

**是不對(duì)的。

沈耀幫她，教她，現(xiàn)在甚至愿意承認(rèn)她是朋友，這己經(jīng)是她能得到的最好的一切了。

至于那些藏在心底的、不敢說出口的喜歡，就讓它繼續(xù)藏著吧。

藏在每一個(gè)周二下午的陽光里，藏在每一道他講解過的數(shù)學(xué)題里，藏在每一罐他遞過來的旺仔牛奶里，藏在他每一次說“這里不對(duì)”的平淡語氣里，藏在他為她準(zhǔn)備的每一份筆記和題集里。

也藏在他剛才那個(gè)清晰的“識(shí)”里。

江梅小心地把梧桐葉夾進(jìn)筆記本，輕輕合上。

作為朋友，也很好。

至少可以正大光明地走在他身邊，問他問題，聽他講題，分享同一片天空下的陽光和微風(fēng)。

至于未來會(huì)怎樣，就交給未來吧。

她現(xiàn)在要做的，就是珍惜這份來之不易的友誼，努力不讓自己失望，也不讓他失望。

畢竟，能成為沈耀的朋友，己經(jīng)是她十六歲人生里，最意想不到的幸運(yùn)了。