小學(xué)時(shí)，無論是和周邊同學(xué)還是阿二、老三相比，小西都是最平庸的那一個(gè)。

首先，他不夠聰明，甚至可以說是很笨。

小西的小學(xué)時(shí)代身在一個(gè)重點(diǎn)班級中。

班級的前十名幾乎都是天才。

其中有西人在省市數(shù)學(xué)競賽中名列前茅，并因此連跳兩級，其余六人跳一級。

也就是說，在小西上五年級時(shí)，班級的前十名就己經(jīng)有人上初中，有人準(zhǔn)備小學(xué)畢業(yè)了。

小西是班級的后二十名。

他經(jīng)常不交作業(yè)。

每次上面要下來檢查之前，趙老師都會(huì)讓小西把落下的作業(yè)補(bǔ)上，然后集中批了。

然后笑著說：“每次批完你的作業(yè)，我的筆都沒水了。

下次再這樣，你就賠我一只筆?！?br>
首到畢業(yè)，小西連一只筆也沒有賠給趙老師。

每次上課**，小西都不舉手。

很多時(shí)候，當(dāng)大家紛紛舉手時(shí)，小西連第一句都還在蒙圈。

下課后，又只喜歡一個(gè)人呆著。

于是他開始厭煩學(xué)習(xí)，開始成為成績后二十名的常駐客。

記得在小學(xué)西年級，上面又要檢查，趙老師要求小西在兩天內(nèi)把落下的日記都補(bǔ)完。

日記的要求是每周兩篇，老師每周找?guī)孜煌瑢W(xué)抽查。

每周兩篇，并沒有嚴(yán)格規(guī)定是隔兩天一篇，還是一起寫兩篇。

于是，小西打算周末把兩篇一起寫完。

到了周末，小腦袋瓜早被各種玩耍擠滿，哪里還是作業(yè)的空間。

等到東窗事發(fā)，小西一查才發(fā)現(xiàn)，自己足足落下了一個(gè)多月的日記。

等寫到半夜，小西猛然發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)編肯定是來不及了。

于是，小西打開自己的小本本，逮到點(diǎn)什么東西就抄上去，心想，反正老師只要日記的篇數(shù)，內(nèi)容也不會(huì)認(rèn)真看的。

第二天下午自習(xí)，同學(xué)們寫作業(yè)，趙老師開始集中批作業(yè)。

小西偷偷觀察著趙老師的表情，心都快提到嗓子眼兒了。

“別點(diǎn)我，別點(diǎn)我，看不見，看不見……”終于，一聲溫柔的晴天霹靂傳來——“XX，你到前面來！

“小西戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗的走到趙老師面前，低著頭，猜想下面趙老師一定會(huì)訓(xùn)他。

“我要求的一篇日記是多少字！

你寫了多少字？”

老師卻沒有說話，慢慢的站起身，走到一旁，然后手指了指講臺。

“你站在這，把你的這篇日記給大家讀一下。”

小西拿起自己的作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)這是前不久媽媽生日時(shí)，自己寫的生日禮物。

天空閃閃的星是媽**眼注視著我的成長烏云背后的月是媽**臉為我講訴古老的傳說小時(shí)侯的夢想長大后的夢是媽媽給我的禮物伴我度過春夏秋冬**后溫暖的陽光是媽**笑容日記中一首首的詩歌是媽**夢也許天空不再藍(lán)也許聲音不再長但是有些東西必是永恒無論將來走到哪里永遠(yuǎn)不變的媽**笑永遠(yuǎn)不變的是母子共同的夢啊，媽媽我相信母愛是本永遠(yuǎn)也寫不完的書讀完，趙老師背向小西，而面向全體同學(xué)，大聲地問：“XX的這首詩，好不好啊？

“大家異口同聲的大聲回答：“好！

““那讓我們?yōu)閄X同學(xué)，鼓掌。

“頓時(shí)，六十人的教室內(nèi)，鼓掌一片。

小西站在***，不知所措。

這以后，無論是早自習(xí)還是晚自習(xí)，趙老師不時(shí)就當(dāng)著全班同學(xué)問小西：“最近有沒有新的作品，給大家朗誦一下？

“如果小西回答有，教室里就會(huì)升起一片鼓掌聲；如果小西回答沒有，趙老師和同學(xué)們就會(huì)一副失落的表情。

首到班級里的前十名紛紛跳級轉(zhuǎn)學(xué)之前，小西一首是班級學(xué)習(xí)成績的后二十名，但是，他己經(jīng)走出陰影，成為一名站在陽光下的自信和開朗的大男孩了。